中班美术活动《圆点宝宝的旅行》+李瑞霞+长治郊区王庄第一幼儿园.doc

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1、圆点宝宝的旅行活动目标：   1．探索出连点成线的多种可能方法；   2．运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；   3．围绕自己的作品展开自由联想和想象，并能用简短的语言表述出来。   活动准备   1．调色盘，各色颜料，棉签，大小不一的黑色卡纸，擦手布。   2．音乐：《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《O1小提琴涂色奏鸣曲》   活动过程：   活动导入：游戏《连连看》   “小朋友小朋友连连看”，可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触，让幼儿初步感知连接的方法是多样的。   一．感知探索  

2、 圆点宝宝找朋友一一画点、连线。   指导语：你们来到这里和老师一起瞵戏，还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了，瞧，他们来啦!(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)   1．个别尝试(请3—4个幼儿同时进行)   指导语：圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏，谁能帮他们找到自己的朋友?(请几名幼儿尝试)   2．探索多种连线法  指导语：你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁，请你将他们连起来吧!他们的朋友可能会很多很多，还有谁可能是他的朋友，帮他们把几个好朋友连在一起吧!她刚刚是用直线连的，谁能用不一样的线连一连?   

3、女宝宝是用温柔的短线连接的，有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条，让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来?(提示：线与线之间，可以有交叉，引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来，形成封闭的图形。)   二、尝试表达表现   (一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》，幼儿画点、连线)   指导语：大家都来试一试，先在纸上画一些圆点宝宝，然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸，也可以选择一个人独立完成，或者和几个好朋友一起合作完成，我们约定，当音乐停止的时候，就回到老师这里来。   1．幼儿作画，老师

4、巡回观察指导。   2．选择具有典型代表的作品，引导幼儿观察。   (二)涂色一一圆点宝宝在彩色“地板”上跳舞(多种颜色的颜料)   1．激发兴趣   指导语：圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行，他们还手拉手去参加舞会。可是，他们这黑黑的地毯不够漂亮，你们想想办法变出彩色的地毯，他们就会跳得更开心了。   2．自由涂色(播放《升涂色2c，小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)   指导语：每一种颜料宝宝都有自己的家，一个棉签蘸一种颜料，用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。   教师采用暗示、点拨的方

5、法进行指导。   三、想象与欣赏   指导语：“看，圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈，变出了一幅美丽的图画，我们来猜猜看，这幅图画像什么?”   老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿大胆说出自己的想法，适时给予肯定和赞赏。      活动反思：该教学设计有两个突出的特点：一是符合艺术教育的本质。艺术教育的本质就是让幼儿用摘艺术的、审美的方式来个性化地表达自己对世界的理解和体验，教师给了幼儿大量的时阅和空间来进行表达，也给了很多的时间供幼几自由想象和联想，这些都具体诠释了艺术教育的本质；二是符合幼儿学习的特点。幼儿在游

6、戏的状态下的表现要高于单纯的工作或者日常生活状态下的表现，为幼儿创设了充分的游戏情景，让幼儿在游戏的情景中、体验中从事艺术表现和审美，从而将游戏与审美更好地结合在一起，用符合幼儿年龄特点的学习方式来发展幼儿的美术技能和想象力，具有独到的视角和价值。