倔强的贝多芬.doc

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1、《倔强的贝多芬》教学设计教学目标1、通过学习课文懂得做人应该有尊严的道理。2、有感情地朗读课文。背诵第三自然段了解“倔强、怒不可遏”等词语。3、通过个性化的朗读达到读中感悟。教学重点：个性化朗读课文，懂得做人应该有尊严的道理。4、教学难点理解和感受“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。教学过程：一音乐导入，激发兴趣1、播放《月光曲》请同学们欣赏。2、这首钢琴曲是德国伟大的音乐家贝多芬所写。下面我们就来学习贝多芬在演奏这首乐曲时发生的故事。3、读题目，你能说说主要写哪个方面的故事吗？题目是全文的眼睛下面我们到课文中体会一下贝多芬的倔强吧　二初

2、读课文，整体感知　　1、自由读文，读准字音，读通句子　　2、出示三组生词，多种形式朗读。　　3、请一名同学读课文其他同学边听边用括号画出三组词语所在的位置，想想每组词语都写了什么，教师归纳为“高超技艺，贵族无理、贝多芬愤怒”指导学生用三个词语概括文章的内容，科学而简洁。　　三精读品析，理解课文　　1、熟读课文后，你知道倔强一词出现在课文的什么地方找出来读一读？　　2、在音乐中欣赏月光曲，用一个词来说说你此时的状态。　　3、抓住重点词语来训练朗读　　4、看手势读　　5、配乐填诗，帮助背诵。　　6、说一说你此时想对贝多芬说些什么。　　7、找出描

3、写面对贵族们的侮辱，贝多芬是怎样说，又是怎样做的？　　（通过抓住重点词语读，对比读，删词读来理解）体会贝多芬的自尊自爱。　　四拓展延伸、加深理解　　1出示贝多芬的生平简介，及名人名言，体会倔强的贝多芬.反复朗读名言　　2通过“倔强”的倔来理解倔强，这是一个人在（）的刚强不屈。　　五激情小结，再读课题　　从不幸的谷底到音乐的巅峰，他创造了一个又一个的奇迹，他，不屈不挠，用自己的意志扼住了命运的咽喉，这就是——。锲而不舍，永不言败，挑战自我，板书倔强的贝多芬高超技艺贵族无理愤然离去维护尊严