一石激起千层浪——探究高中物理课堂导入技巧-论文.pdf

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1、·中学教育·一石激起千层浪探究高中物理课堂导入技巧内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康一中吴双喜茎；骂磊蒜茬鞣嚣嘉童需鏊墼}羹嘉蔫军荔导A方法兴趣导语中国教育家L子说“知之者不如好之者好之者不如乐之例如在要学习新课电磁感应电动势时可以提问日知识者”；美国教育家哈’曼也说“那些不设法勾起学生求知欲望的问怎样确定感应电流的强弱呢?教学正如同锤打着一块冰冷的生铁。”兴趣是学好-i7课程的答有感应电流就一定存在感应电动势。只要能确定其基础。高中物理知识相对比较抽象、枯燥、繁琐没有兴趣做大小根据欧姆定律就可以确定感应电流了。基

2、础的物理学习对学生来说无疑是一件痛苦的事情。那么如问产生感应电动势的条件是什么?何激发学生物理学习的兴趣?答回路中的磁通量发生变化著名教师于漪说“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣然后引入新课首先应抓住导入新课的环节一开始就把学生牢牢地吸引住”。问产生感应电动势和产生感应电流的条件?实践也证明导入方式关系着整个教学的成败优劣毫无新意的答产生感应电流需要电路闭合而在电磁感应现象导入方式不但不能调动学生的积极’性反而会使学生觉得学中只要穿过电路的磁通量发生变化不论电路是否闭合电习物理枯燥乏味。反之教师生动新颖的导入

3、新课就会很快路中就会有感应电动势困此感应电动势的研究更具有意义。引起学生的注意激发学习的兴趣并明确学习内容为新课本节课我们就来一起探究感应电动势。教学的顺利进行做好铺垫。下面笔者就新课的导入方式谈一谈这样不仅让学生复习了以前学过的知识而且还自然地引自己的看法出了新的内容找准了新日知识的结合点学生的情绪能很容一、问题导入法易被调动起来并进入最佳的学习状态。教师对与新课有关的知识设计出相应的问题用以提高学四、经验导入法生求知的兴趣顺其自然地导入新课是经常使用的方式。经验导入法就是根据学生已经掌握的知识和生活经验通例

4、如在讲解电磁感应时可以由导体周围存在磁场引出过教师的讲解或演示引导和启发学生发现问题的一种导入方相应问题那么磁可不可以生电?磁怎样才能生电?精简的几法。这种方法使学生产生强烈的求知欲望引导学生思考。句话学生容易接受很快就能进入新知识的天地同时也例如讲惯’性这一课题时教师说“在乘车过程中我们为区别“电生磁”的知识埋下伏笔。都会发生这种现象汽车急刹车时人就会向前冲；汽车突然问题导入法虽然容易操作但是也应该注意所提出的问题启动时人就会向后倒；车子急转弯时就会有种被甩出去的应与实际生活紧密联系；而问题的呈现方式也该依据

5、课堂和学感觉同学们知道是什么原困吗?这是由于惯’性的缘故。那么生的实际来做相应的调整。例如在上述例子中问学生运动员下面我们就来研究惯’性这个概念。”怎样取的好成绩可以制作好课件让学生来观察。利用学生心这种导入方法减小了物理与生活的距离使物理知识“看理激发学生学习的兴趣。得见摸得到”增强了教学的吸引力激发了学生的学习兴趣。二、实验导入法五、故事导入法实验导入法是以进行演示实验或学生实验的方式设置学习故事导入法是以生活中所熟悉的事件和历史故事来创设学情境的导入方法。俗话说百司不如一见耳听为虚眼见为习情境的导入方法。

6、例如在万有引力的教学前讲述苹果落实。在开始授课时教师利用一些巧设的实验引导学生观察地的故事牛顿在苹果树下看到苹果落地就想到苹果为什么使学生通过观察去发现探知问题从而引出课题。会落到地面而不飞到天上呢?它们之间一定是存在着一种相互众所周知物理中有许多的实验演示这些实验演示不仅作用的力最后他经过计算发明出了万有引力定律。在教学过能满足学生的好奇心还能培养学生的动手能力。特别是每攻程中适当插入一些故事对设疑、激发兴趣可起到很好的效果上课前做的新奇实验都会吸引学生的注意以此为契机使学可以很好的调动学生学习的积极’性全身

7、心地投入到新课题的生通过实验思考其蕴含的道理从而引出新授课题。这样的导学习中大大提高了学习效率。入方式使学生容易进入教学情境牢记实验过程中产生的问题、结束语以便达到好的教学效果。例如在讲授弹力这一课题时我先新课导入是课堂教学设计中十分重要的第一环节别开生用外力将小车压弹簧然后我一松手发现弹簧把小车叉推了面的导语具有“一石激起千层浪”的作用。导入方法多种多样回来这说明了什么呢?学生们争先恐后地给出答案是弹簧伸没有固定的模式教师应该根据具体的教学内容学生掌握的开时的推力。我纠正道“这个力不叫推力它叫‘弹力。”然知识

8、的情况和学校的条件来灵活选择导入方法有时也可以几后就开始讲解弹力这一概念给学生留下了深刻的印象。种方法同时使用。只有充分发挥学生王观能动’性才能提高课浓厚的学习兴趣活跃的课堂气氛促使学生在探究中完堂效率把学生引向知识的海洋。成由观察到思考最后得出结论的认知过程学生也为自己的探【参考文献】究结果能被教师认可感到兴奋和自豪。这样不仅培养了学生的l1l唐新华浅谈高中物理新课引入的方法叫科教文