三二班数学教师家长会发言稿.doc

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1、三二班数学教师家长会发言稿各位家长，大家好：首先感谢大家百忙中抽出时间参加这个家校沟通的会议，帮助学校搞好教育教学工作。更感谢您在平时繁忙的工作中能抽挤出时间关心孩子的学习和成长。本届学生比较往届学生，在我从教25年的过程中，整体感觉文明、认真、向上、有集体荣誉感，经常涌现出大批感人的好人好事。主动捡拾垃圾，主动帮没来的同学放下课桌凳，主动擦黑板，主动帮其他同学和老师送餐盘，更有学校多次举行的升旗仪式、诗歌朗诵会等集体性活动，我班同学坐姿端正整齐，不畏烈日和酷暑，把纪律严明呈现在巩义市紫荆实验学校的广场上，

2、赢得了与会者和同学们的啧啧称叹，孩子们则收获更多的是意志的锻炼和优秀品格的升华，这些将伴随他们的一生，使他们终身受益。晨诵会上，孩子们用童稚的声音诵读出对父母、对老师、对社会、对大自然的感恩。为学好数学课，孩子们查阅资料，搜集整理，班级内小组内进行沟通交流，开阔自己的知识视野。这些感动和感染着同学们和老师们，让我们倍感压力，促使我们更好地做好教育教学工作。三年级是孩子们成长过程中的一个重要转折，是心理和学习态度逐渐养成的重要时期。在一二年级时，孩子会更多的遵从家长和老师的意见，从不过多地想为什么，但三四年级

3、的孩子思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，并由原来的形象逻辑思维向抽象逻辑思维过度的重要时期。同时，数学的学习又是连贯性比较强的学科，如果前面的知识没有学会，直接影响今后的学习。对孩子升入初中、高中、大学以及走上社会关系较大，需要我们家长、老师、学校的共同努力。以上这些是我们大家需明确的。为了孩子能度过这个过渡时期，本学期初我要求学生准备好三个本，一个课堂练习本，一个是家庭作业本，一个是学校发的课堂作业本。目前来看，许多同学的三个本子都保持的非常好，而另一些同学的本子有点凌乱，请家长朋友关注一下。

4、根据国家课程要求，现在每周有四节数学课，这样就压缩了作业的时间，不过有利的一点是这学期学生在校就餐，因此可以利用这个有利的条件让学生处理好课堂作业。这个学期的家庭作业是前置作业，按学校的要求是前置作业在学校完成，并由教师批改，这个学期我也是这样做的。但部分慢的同学可能要带到家里边继续完成，第二天带到学校由教师批改。但有一点需要大家注意：成绩好的同学的家长较多关注于孩子的家庭作业以及孩子每次的考试试卷，许多家长不仅每天询问孩子在校的学习和其它情况，还会通过批改家庭作业和试卷来了解孩子的学习情况，从家庭作业和试

5、卷上去分析孩子的学习情况，及时地与教师沟通，及时地了解孩子在校的情况，避免孩子在学习上形成知识的漏洞，及时纠正孩子的学习习惯，这样形成良性循环，在此我表示感谢。这方面希望引起家长朋友的注意，希望每位家长朋友都能够真正关心孩子的学习和成长。对于孩子的过失和存在的问题：首先请家长朋友别用大人的眼光去对待孩子的问题。孩子年龄尚小，对于这个世界认识的非常片面，俗话说，五个手指还不一样齐呢，所以要正确对待孩子的问题和错误。我有几方面的建议：1、注意合适的时间。什么时间最合适？我想应该是孩子们最容易接受的时间最合适，效

6、果最好的时间最合适。选取那些孩子们最开心、最觉得成功的时间，不妨适当提出一些孩子常犯的毛病，开诚布公，还可以避免孩子骄傲的情绪滋生。还有就是选取实现孩子的承诺前的时间，不妨给孩子提出这些改正错误的附加条件。最忌讳就是刚犯完错误，潜在的美丑观正让孩子们难受呢，你一顿狂风暴雨，让他产生逆反心理，长此疏远了你，更迷失了美丑观，这是最可怕的事情。2、注意合适的态度有些孩子懂事，有些孩子不懂事。懂事就是知美丑。如何让孩子懂事，孩子犯错时大人处理态度的不同会让孩子出现不同的认识。不小心打烂了花盆，孩子心里的难受也可能不

7、亚于你心里的难受，平平静静地让难受教育孩子，甚至俯下身子去安慰孩子：打烂就打烂吧，以后咱注意不就行了?!或者再加一句：我知道你心里很难受。此时骤雨般的训斥或者拿优秀孩子做对比进行冷嘲热讽或者一顿目前胜负一定的狂揍，我想大家都会认为是最不好的态度，甚至是适得其反的态度3、注意合适的方法。合适的方法掌握住一条原则：以正面教育为主。让正面事物去滋润孩子，去激励孩子，去引导孩子。生活中要及时发现孩子的成功或优点，并给予适时的表扬。带孩子去见老人，一句“奶奶”的喊声，赶紧说句：看咱的孩子多懂礼貌，多尊敬老人。这简单的

8、话语就给孩子种下了一颗礼貌、孝敬的种子；孩子放学后把衣服放在了衣架上，对孩子说句“孩子真行，知道不乱扔东西”，你就为孩子种下了一颗整洁的种子；孩子做作业中，把碎纸放入垃圾桶，及时说句“行，家里不脏了”，你就为孩子种下了一颗卫生的种子。这些不太费力的话语能影响孩子的一辈子。上学时我的音乐考试总是满分，而且也爱唱歌，常常一支歌曲一两遍就可以哼哼唱下来了，可班里的一些同学五音不全，无论老师怎么下功夫，乐感一直培养不起来