【人教版】九年级数学下册 学案设计 29.2 三视图学案二.doc

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1、三视图29.2三视图（2）序号：学习目标：1、知识和技能：会画简单几何体的三视图.2、过程和方法：通过具体活动，积累观察，体会立体图形的三视图与立体图形的密切关系.3、情感、态度、价值观：在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情学习重点：会画简单几何体的三视图学习难点：对三视图概念理解的升华.正确画出实际生活中物体的三视图.导学方法：课时：导学过程一、课前预习：预习课本第P111——112的例2有关内容，尝试完成《导学案》的教材导读和自主测评.二、课堂导学：1、导入前面我们研究了一些常见立体图

2、形的三视图，想一想，如何画立体图形的三视图,这节课我们学习画一些组合体的三视图.2、出示任务自主学习阅读课本第P111——112例2、例3的有关内容，尝试回答下列问题：1）画组合体的三视图时，对于三视图的位置与大小应注意什么？2）组合体的三视图与简单几何体的画法相同吗？3、合作探究见《导学》P115难点探究三、反馈与反馈：检查自学情况，解释学生疑惑.四、学习小结：1、画组合体的三视图时，也要注意位置大小.2、画图时规定：看得见的轮廓线画成实线，因被其他部分遮挡而看不见的轮廓线画成虚线.五、达标检测1、课后练习2、《导学案》自

3、主测评3、画出下列几何体的三视图.3．一个透明的玻璃正方体内镶嵌了一条铁丝(如图所示的粗线)，请画出该正方体的三视图.课后作业：板书设计：29.2三视图（2）1、画组合体的三视图时，也要注意位置大小.2、画图时规定：看得见的轮廓线画成实线，因被其他部分遮挡而看不见的轮廓线画成虚线.课后反思：