五年级音乐下册《湖北小调》教案.docx

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1、五年级音乐下册《湖北小调》教案　　题　　《湖北小调》　　课时　　2　　授课时间　　课型　　新授　　缺勤学生　　学习　　目标　　．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》。　　2．认真听赏管弦乐曲《湖北小调》，感受乐曲明快爽朗，富有浓郁民歌韵味，表达对美好生活的追求与向往。　　学习重点　　难点　　学唱歌曲《编花篮》，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。　　感受乐曲《湖北小调》明快爽朗，富有浓郁民歌韵味，表达对美好生活的追求与向往。　　教学具准备　　教学　　教学流程

2、　　一、导入　　．欣赏牡丹花，背景音乐播放《编花篮》　　同学们，你们看到的这是什么花啊？生：牡丹　　对了，牡丹是我们国家的国花，又有百花之王的称号，它的盛产地是河南，今天我们来学习河南有关采牡丹的歌曲，让我们编个花篮来采花吧。　　二、学习《编花篮》　　．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。　　这首歌曲的情绪么样？　　你认为哪一句最有特点?　　2．读歌词　　请学生读，然后再老师读来形成对比。　　3.哼唱旋律，解决难点。　　同学们请用la来哼唱，发现难点，解决难点。（注意装饰音以及四十六的节奏。）　　3．再次聆听范

3、唱，跟唱前两小节和最后两小节　　4．趣味理解歌词。　　教师声情并茂地范唱歌曲。　　师生配合，用接龙的形式唱歌词。　　了解歌词押韵和运用衬词的特点。　　教唱难点乐句，强调附点和下滑音。　　正确、完整地演唱歌曲。　　完整地、富有感情地演唱歌曲。　　三、欣赏部分　　认真听赏管弦乐曲《湖北小调》。　　初听乐曲，感受乐曲特点。（培养学生听赏乐曲的良好特点，安静认真聆听乐曲。）　　感受乐曲明快爽朗情绪。　　再次感受乐曲的明快爽朗。　　（3）边听边体验乐曲独特的地方魅力，体验月去描绘的热火朝天的劳动场景。　　试着用自己喜欢的方

4、式描绘场景。　　四、小结　　同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。　　板书设计　　　　湖北小调　　明快爽朗　　韵味十足　　教学反思