古诗鉴赏知识整合.doc

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1、古诗鉴赏知识整合诗歌鉴赏的铺垫性知识一、诗歌特点1鲜明的形象性2浓厚的抒情性3和谐的音乐性二、诗歌的体裁分类1、古体诗：唐以前的诗歌及唐以后这种形式的诗歌。篇无定句，句无定字，自由换韵，不讲平仄，不讲对仗。古体诗包括：（1）古诗四言、五言、七言、杂言等《诗经》开创现实主义诗歌传统（2）楚辞：六言为主开浪漫主义先河（3）乐府诗：五言为主奠定了中国古典诗歌以五言、七言为主的基础古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府→唐以后以上这种

2、形式的诗歌。2、近体诗（出现在唐朝）6（一）从格律上〔体裁〕（1）律诗：五言律诗、七言律诗篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对（2）绝句：五言绝句、七言绝句3、词（又称“诗余”“长短句”）（1）词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。（2）词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。（3）每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”。（4）词在结构上多数是分段的，一段在音乐上叫“一阕”（或“一片”）。（5）词按字数可分为“小令”（58字以内）“中调”（59字至90字）“长调”（

3、91字以上）4、曲（1）曲盛行于元代。（2）元曲分为散曲和杂剧。我们鉴赏的元曲一般指散曲。（3）曲有曲牌。（4）散曲的体制又分为小令和套数两种三、诗歌体裁演变简史6《诗经》→楚辞→汉乐府→建安诗歌→魏晋南北朝民歌，陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府，格律诗→宋词→元曲。四、诗歌的分类——思想内容的记忆要点.（一）边塞诗的一般思想内容代表作高适《燕歌行》⒈描写边塞风光，表现边塞生活的艰苦单调。⒉表现戍边将士忠君报国的情怀，建功立业的渴望，英勇杀敌的精神。⒊反对不义战争，揭示战争给人民带来的痛苦。⒋

4、揭露统治者穷兵黩武。⒌思念家乡，思念亲人。（二）南宋爱国诗词的思想内容1、山河沦丧的痛苦。2、对祖国的热爱和收复失地的渴望。3、对建功立业的渴望。4、年华消逝，怀才不遇，壮志未酬，报国无门的悲伤和感慨。5、对南宋统治者偏安一隅、不思进取的愤慨。代表作《永遇乐·京口北固亭怀古》（三）山水田园诗1、描写优美的田园山水风光。2、对田园隐居生活的热爱或向往。3、对和谐美好的乡间人际关系的热爱。64、表达对于官场生活的厌恶和不与世俗同流合污的高尚情趣。（四）怀古诗的思想内容借古讽今，以表达：1、感慨朝代兴替

5、变化。2、抒发物是人非的沧桑感。3、对自己的境况表示不满。4、对统治者的昏庸不满。（五）送别诗（1）依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》（2）情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》（3）坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（六）咏物诗的特点与内容特点：1、描绘某一物象，以抒发思想感情。2、托物言志。内容：1、丰富，“寄托遥深，功在密附”2、透过表象特征，把握内涵。石灰吟（于谦—明朝）托物言志观书有感（朱熹—南宋）借物言理（七）生活杂感1、同情人民的疾苦如：白居易《卖炭翁》62、

6、仕途失意的苦闷　如：白居易《琵琶行》3、生活中的喜悦如：辛弃疾《明月别枝惊鹊》4、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》5、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。。五、诗歌的写作技巧（一）表达方式：叙述，描写，抒情，议论有关表达方式的技巧：“抒情”有：借景、事抒情（多）直抒胸臆（少）“描写”有：动静结合，以静衬动，以动衬静有声衬无声虚实结合，以实写虚，以虚写实以哀写乐，以乐写哀欲扬先抑，欲抑先扬（二）常见修辞手法比喻，拟人，夸张对偶、排比、借代、反问、设问、反复、对比、衬托、反语、

7、通感、双关、赋、比、兴。（三）常用写作技巧寄情于景、托物言志、叙议相间、巧用典固、衬托、对比、象征、联想、想像66