八年级物理第九章第二节导学设计.doc

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1、八年级物理第九章第二节导学设计课题：磁场执笔人：张丽娜日期：2012.5.02教学目标：1.知道磁体周围存在磁场和磁场的性质2了解磁感线的由来和作用，会画磁体的磁感线3.知道地磁场中两个磁极与地理两极的区别教学重点1.磁场的性质2.磁体磁感线的画法导学流程：一、引人新课:把条形磁体用布包上，判断它的磁极.［生］1、把条形磁体悬挂起来，指南的是南极，指北的是北极.2、拿小磁针靠近条形磁铁的一端，与小磁针北极相吸的是南极，另一端是北极.［师］同学们的办法很好，那么我们把小磁针放到磁体周围将会是什么样？学生们把小磁针

2、放在条形磁体和蹄形磁体周围，观察并讨论.二、重点研讨1．在不知道一磁体磁极的情况下，你能用什么方法判断出它的磁极？2.磁场和磁感线的区别？看投影,为了形象地描述磁场，在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向，那么，我们可以在磁场中放入许多小磁针，它们的分布情况和北极所指的方向就可以形象直观地显示出磁场的分布情况，我们用铁屑代替小磁针来做做看.说出你是怎么做的？观察到什么？在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布.观察到铁屑在磁场的作用下转

3、动，最后有规则地排列成一条条曲线.铁屑的分布情况可以显示磁场的分布情况，因此我们可以仿照铁屑的分布情况，在磁体的周围画一些曲线，用来方便、形象地描述磁场的情况，科学家把这样的曲线叫做磁感线.你们思考讨论一下，磁感线是什么？怎样理解它？磁感线（1）在磁体周围画一些带箭头的曲线，使任一点的曲线方向都跟该点小磁针北极所指的方向一致，它们可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线.（2）磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的，实际并不存在.（3）磁感线在磁体周围的整个空间里.（4）磁场又有方向，那么我们看课本图9.2—

4、2条形磁体和蹄形磁体的磁场分布，说出磁感线应该从N极指向S极，还是应该相反？并标出图9.12—3.［磁场方向是小磁针N极所指的方向，它总是从磁体N极出发到磁体S极］3.为什么指南针会老是指向地理的南极？看屏幕（展示课件，显示地磁场的存在和地磁感线的指向及分布，说明地磁场的情况，并介绍地磁场的有关史料），看完后回答上述问题.［1］地球周围存在着磁场——地磁场.［2］地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似.［3］地理的两极和地磁的两极并不重合.［4］地磁场使小磁针指南北.［5］地磁场北极在地理南极附近，地磁南极在地理北

5、极附近，所以小磁针南极指南、北极指北.三、完成学研测：巩固练习、延伸迁移、课堂检测四、小结：1.磁场2、磁感线地磁场3地磁场五、作业设计：1、在条形磁铁周围随意放上一些小磁针，这些小磁针在磁场中受到________的作用，就会排列起来，沿小磁针________极所指的方向画出一些________的曲线，这样的曲线叫做磁感线。利用磁感线可以方便、形象地描述________。2、地球是个大磁体，地球周围的磁场叫做________，它的形状跟_______的磁场很相似。地磁北极在地理的_______附近，地磁南极在地

6、理的_______附近，但并不重合，磁针所的南北方向与地理南北方向稍有偏离，世界上最早记述这一现象的人是我国宋代科学家_______。六、板书设计1.磁场2.磁感线：在磁体周围画一些带箭头的曲线，使任一点的曲线方向都跟该点小磁针北极所指的方向一致，它们可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线.（1）在磁体周围画一些带箭头的曲线，使任一点的曲线方向都跟该点小磁针北极所指的方向一致，它们可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线.（2）磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的，实际并不存在.（3）磁感线在磁体周围

7、的整个空间里.（4）磁场又有方向，那么我们看课本图9.2—2条形磁体和蹄形磁体的磁场分布，说出磁感线应该从N极指向S极，还是应该相反？并标出图9.12—3.［磁场方向是小磁针N极所指的方向，它总是从磁体N极出发到磁体S极］3、地磁场：地球周围存在着磁场地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似.地理的两极和地磁的两极并不重合.地磁场使小磁针指南北.地磁场北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，所以小磁针南极指南、北极指北.教学收获：