中班语言《神奇的大口袋》.doc

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1、中班语言活动：神奇的大口袋执教者—梁桃秀活动目标1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、 能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、  培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音活动过程一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。      老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对

2、快乐口袋有了一定的具象认识。      教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。      “那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”      教师：你们听到了什么？

3、那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）      “有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。”      二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。      教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。      （一）、教师讲故事幼儿边听边看动画      （二）、逐图出示，分析故事内容      教师：“森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？”      “小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫

4、做什么口袋？”（快乐口袋）      “哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一来学学。”（幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）      “突然森林里发生了一件什么事？”      “小猴想起了什么？它是怎么做的？”      “最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”      （三）、完整欣赏故事      教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。”      “我们给这个

5、故事起个名字吧。”（快乐口袋）      三、玩一玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。      教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。