轻声、儿化、隔音符号.doc

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1、小专题：轻声、儿化、隔音符号（一）轻声轻声：有的音节失去原调变得短而轻，这种现象叫轻声。轻声的作用：一、区别词义的作用。如兄弟xiōngdi（指弟弟）——兄弟xiōngdì（指哥哥和弟弟）   二、区别词义和词性的作用。如：对头duìtou（仇敌、对手，名词）——对头duìtóu（正确、合适，形容词）   另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如：神气、商量、丈夫。轻声的使用规律：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。   ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读

2、轻声。如：大的、写了、买得起。   ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。   ⑷方位词读轻声，如：天上、家里。   ⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。   ⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。   ⑺趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。（二）儿化儿化：在普通话里，卷舌元音er与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的这种特殊的音变现象叫作“儿化”,我们把这种有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”例如：“花儿”（huār）一词，就是把“儿”（er）与“花”（

3、huā）的韵母uɑ结合成一个音节，简写作uar,这种现象叫“儿化”，uar叫“儿化韵”儿化的作用：（一）表示亲切、温和或喜爱的感情色彩。如：小孩儿脸蛋儿雪球儿（二）表示细小、轻微的状态或性质。如：勺儿碗儿树枝儿（三）区分词性如：画——画儿破烂——破烂儿（动词）（名词）（形容词）（名词）（四）区分词义如：头——头儿眼——眼儿（脑袋）（领头的）（眼睛）（小孔）儿化的使用规律：韵母儿化大致有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如：“号码儿”（hàomǎr）中的“码”，虽然儿化了，但韵母还是a；另一种是儿化后，原韵母发

4、生了变化，如：“树根儿”（shùgēnr）中的“根”（gěn），儿化后，它的韵尾n丢失，实际读成了shùgēr。（三）隔音符号隔音符号a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，为了避免音节界限的混淆，要用隔音符号“’”隔开。如：xiān（先），xi’ān(西安)。要注意隔音符号是“’”，不能写作“，（逗号）”。隔音符号的作用：顾名思义，隔音符号的作用就是“隔音”。具体说，就是a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，容易发生混淆，为了标明前后音节，就要用隔音符号（'）把这两个音节隔开。如“皮袄”、“饥饿”，在拼写

5、时如果不加隔音符号，写成“píǎo”、“jiè”，就容易读成一个音节。要是加上隔音符号（'），写成“pí'ǎo”、“jī'è”，就不会读错了。隔音符号使用的三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fān’àn)会被念成“发难”(fānán)，“档案”(dǎng’àn)会被念成“单杆”(dāngàn)。　　另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。“西安”(xī’ān)会被念成“先”

6、(xiān)，“酷爱”(kù’ài)会被念成“快”(kuài)，“余额”(yú’è)会被念成“月”(yuè)。再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huāǎo(“花袄”)。如：jiāoào（骄傲）测一测：一：读一读，注意读准轻声。zhèlinàlixīngxing这里那里星星xǐhuanwǎnshangjiějie喜欢晚上姐姐二：花儿画儿脸蛋儿头儿勺儿鞋带儿选一选，把儿化词语送回家。huāersháoerxi

7、édàir（）（）（）tóuerhuàerliǎndànr（）（）（）三、拼一拼，注意音节中隔音符号的使用。西安（）心爱（）亲爱（）骄傲（）花袄（）饥饿（）四、念一念，下面三则有趣的绕口令。①小兰儿有个小孩儿叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了一个跟头拣了个钱儿。又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间儿有个小红点儿。②练曲儿进了门儿，喝杯水运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，越说越唱越带劲儿。③一个老头一个

8、老头儿，上山头儿，砍木头，砍了这头儿砍那头儿。对面儿来了个小丫头儿，给老头儿送来一盘儿小馒头儿，没留神撞上一块大木头，栽了一个小跟头儿，撒了一地小馒头儿。