一年级下册道德与法治教案-10. 家人的爱｜部编版 (5).doc

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《家人的爱》教案设计　一、教学目标　　1．知识与技能　　(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。　2.过程与方法通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。　　3．情感与态度　　感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。　　二、教学重难点　　从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱以及知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。　　三、教

2、学准备：1．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)　　四、教学过程　　（一）、家人的爱藏在哪里　　1．导入：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同分享快乐。　　2．学生活动　　(1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述家人是怎样表现爱自己的。　　(2)集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的，家人的爱表现在哪里?　　3．学生在集体交流时，教师适时引导。(1)爸爸忙了一天了，回来后为什么不休息还要陪你做游戏?

3、你觉得爸爸爱你吗?有这么爱你的爸爸，你感觉幸福吗?(2)当学生介绍自己小名的来历时，教师引导：名字有什么含义吗?名字中是不是寄托着爸爸妈妈美好的祝愿呢?　　(3)师：请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么?　　(4)学生自由发言，体会感情。　　4．小结：家人做的这一切都源于爱，他们承担了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到幸福呢?　（二）、相亲相爱一家人　　1

4、．师：通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢?有没有同学愿意把自己家人平时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢?　　2．学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间相互关爱的小故事或是感人的小画面。　　3．小组内推荐讲得好的同学，在班内跟大家交流，当同学讲到家人对自己的关爱时，教师要适时引导：当时你是怎么想的?感觉怎么样?有没有特别幸福?　　4．小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊!　（三）、让家人感受我的爱　　1．师：同学们，我从你们的讲述中，感受到家人对你们浓浓的关爱，那我们爱不爱自己的爸爸

5、妈妈呢?有没有对他们表示过我们的爱，或为他们做一些自己力所能及的事来表达我们的感情呢?　　2．教师引导学生思考：当我们遇到这些情况应该怎么做?　　教师设置情境：　　(1)爸爸妈妈在忙，我……　　(2)奶奶一个人很孤单，我……　　(3)出门前，要……　　3．学生踊跃发言，其他同学可以补充，也可以发表自己的看法。　　4．师：看来，同学们都说得很好，可能有的同学在生活中遇到过类似的事情，所以很有经验，有的同学没遇到过，但是，也能根据自己的想法把自己的心意表达出来，希望你们都能够对家人表现出自己的爱。　　5．师：同学们，你们的生日是哪一天呢?家人是怎样给你们过生日的?都送给你们

6、什么礼物呢?　　6．学生兴奋地回忆自己过生日的情景。7．你们的生日都有人记得，但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日是哪一天吗?在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福的?8．教师引导学生回家从侧面了解家人的生日，并记录下来。　　9．师：接下来，我们就为我们即将要过生日的，或是已经过完生日但是被我们遗忘的家人设计一份礼物，送给他们表达我们的祝福与心意。　　10．学生制作贺卡等礼物。　　11．师：想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式来表达自己对家人的爱呢?　　12．学生讨论交流。　五、总结延伸：今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己的细腻关怀是爱，家人

7、的严格要求也是爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样广。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。　　六、板书设计家人的爱家人的爱藏在哪里相亲相爱一家人让家人感受我的爱