关于高校辅导员职业化建设问题的思考.pdf

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1、关于高校辅导员职业化建设问题的思考410006湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410205湖南涉外经济学院外国语学院湖南长沙王敬双【摘要】职业化是高校辅导员建设的的形成。当代大学生思维活跃，需求多样，基本的业务素质，能够胜任思想政治教育、一个重点问题。高校辅导员职业化建设的前但在辨别力和自我约束能力上还比较欠缺。心理健康教育、就业指导服务以及相关科研提条件是要对辅导员职业化有一定的认识。因此，在学生成长成才的路上需要有人引导，工作，组织管理和人际沟通能力强，具有解本文主要阐述了高校辅导员职业化的一些基而这一角色交给专门从事思想教育工作的职决实际问题的能力。本内容，笔者通过其建设的

2、必要性，提出了业队伍来担任再合适不过，能够增进与学生2．加强对辅导员的培训和培养几点改进对策。的沟通、交流，这不仅有利于维护高校稳定高校应切实加强对辅导员的教育和培养，【关键词】高校辅导员；职业化；队伍发展，还能够推动高等教育事业改革。本着“选拔、使用、管理、培养、提高”相建设3．高校辅导员职业化是辅导员群体自身结合的原则，按照教育部和地方政府有关辅发展的有效途径导员培训的文件要求，并结合学校实际情况在本世纪初，我国教育部出台了《关于心智尚不完全成熟且特点和个性各异的来制定辅导员培养计划，努力构建一个分层加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》青年学生群体是辅导员的工作对象。从职

3、业次、分类别、多渠道、多形式的培训体系，这一文件，文件中指出：“鼓励和支持一批前景、收入待遇、职称评聘等方面来看，教并确保这个体系与高等教育发展需要和辅导骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅师都不同程度地优于辅导员。这也导致了辅员成长规律相符，通过开展内容丰富、形式导员工作，向职业化、专家化方向发展。”导员这一职业不受年轻群体所看好，大部分多样的培训活动来不断提高辅导员的职业素这段话给新时期高校辅导员建设和发展提供年轻人在开展辅导员工作时不会全身心投入，养和专业能力。一是为了增强新上岗辅导员了指引。此后，高校大学生思想政治教育骨他们并不会将辅导员视作为终身职业和事业的适应能力，

4、使他们能够尽快接受新工作并干队伍建设便将辅导员职业化发展研究作为发展目标。因此，要确保辅导员能够持续稳胜任新岗位，应注重“岗前培训”，加强新了一项重要内容。定发展下去，应努力推进辅导员职业化的形上岗实践，努力探寻具有实效性的措施；此外，一、高校辅导员的职业化成，构建适合辅导员成长的职业发展体系。还应定期开展辅导员集中培训，应本着提高一般来说，职业既是人们在社会生活中目前，辅导员建设正面临着一个两难的选择，实践技能和实战经验的原则来规范“基础培对社会所承担的一定的职责，又是人们在社应根据实际利益需要，从更好地培养人才的训”，将实际案例教学充分运用到辅导员培会生活中所从事的专门业务。

5、由此可见，职角度出发，来考虑要形成“人口旺”、“出训中，结合日常工作建设学生工作案例库。业化就是长期坚持着某一特定职业和某种专口畅”的良性循环还是要形成一种稳定持久3．要提高辅导员的职业待遇门业务，最终使之转化成一种职业。高校辅的局面。总而言之，辅导员职业化发展需要当前高校学生思想教育工作在近几年备导员的职业化也是一样的，辅导员不能只作有针对性、有计划、有步骤地推进，应结合受重视。然而，在加强高校辅导员自身建设为行政管理或专业教学的过渡，而应该成为各高校的实际情况再加以思考和研究，为辅方面的政策支持不够，有关部门和部分高校一个可以终身从事的职业；应当针对辅导员导员的职业化发展设计

6、出合理的思路以及准相应的工作需要改进。由于辅导员的待遇、这一岗位建立专门的行业标准、准入资格以确的方向和目标。培养、晋升没有较好的保障，辅导员的个人及专门的培养制度和管理制度，要求辅导员三、加强高校辅导员职业化建设的对策的职业预期往往与现实反差较大，其自我实应通过接受严格的专业学习和培训达到这一一般而言，企业为了推动规范的职业化现的需求得不到基本的满足，这样容易影响职业所要求的职业素养和条件；应当为职业管理，提升管理者和员工的职业化能力和素队伍的积极性，降低队伍的稳定性。为此，道德规范建设组建职业组织作为载体，加强养，一般都会建立科学的职业化管理体系，应制定落实相关政策来保障辅导

7、员的物质基对从业人员的监督，为这一职业树立良好的并开展职业培训。高校辅导员职业化涉及经础和职业发展，从而增强辅导员的职业价值形象，使其获得社会更多的认可，获得民众济、政治、文化等领域，涉及观念、体制、机制、感和自豪感。此外，为了给辅导员提高自身更多的关注，增强从业人员对这一职业的自模式、运作等层面，涉及政府、学校等部门，的业务水平和工作能力创造条件，应明确辅豪感。它是一项复杂的社会系统工程，因此，高校导员的工作内容，不应让过于繁重的任务来二、加强高校辅导员职业化建设的紧迫性辅导员