“区域社会资源整合与应用”项目的研究与探索.pdf

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1、第28卷第1期北京教育学院学报Vol.28No.12014年2月JOURNALOFBEIJINGINSTITUTEOFEDUCATIONFeb.2014野区域社会资源整合与应用冶项目的研究与探索*孙艳春孟祥华**（北京市延庆县教育科学研究中心，北京员园210园）摘要：基于目前中小学教育中普遍存在追求学生的整体升学率，片面重视书本知识的掌握，而在对社会资源的利用上存在着一定的衔接脱节问题，“区域社会资源整合与应用”项目提出强化学校整合与应用社会资源，探索国家、地方、学校三级课程体系整合的有效途径；分析课程资源并开展课程设计，并形成课程系

2、列；在整合社会资源的同时，引领其在课程中的实施，展示课程特色。整合与应用区域社会资源在教学中要有课程意识，并把资源利用到最大化，最终让学生体验新的教学方式，体现学生在学习中的自主体验和探究创新。关键词：区域社会资源；整合与应用；课程资源中图分类号：郧632.0文献标识码：A文章编号：1008-228X(2014)01-00远怨-0源叶北京市野十二五冶时期教育改革和发展规一、整合与应用区域社会资源的必要划曳在重点工作野全面推进素质教育方面冶指出院性野搭大社会实践育人平台袁研究探索社会大课堂等北京特色德育品牌活动的常态应用机制袁创当前袁中

3、小学教育中还存在着死记硬背书新德育活动新途径和新方法袁推出不同学段尧不本知识尧片面追求升学率尧忽视实践的情况袁存同学科中小学生社会实践系列活动遥冶野中小学在着教育教学的实践环节与可利用的社会资源生综合素质提升工程冶大力倡导实践育人尧社会脱节的现象遥教育部在叶关于联合相关部委利用育人的理念袁这是落实叶北京市野十二五冶时期教社会资源开展中小学社会实践的通知曳中明确育改革和发展规划曳尧全面推进素质教育的引导要求袁要着眼实现教育规划纲要提出的教育改性举措遥北京市延庆县教委在原有社会大课堂革发展战略目标袁站在培养中国特色社会主义项目的基础上袁倡

4、导利用市尧县级资源单位的教事业合格建设者和可靠接班人的时代高度袁遵育功能袁探索国家尧地方尧学校三级课程与社会循教育规律和中小学生的成长规律袁开发社会资源整合的有效途径袁让学生走进去尧学校用起资源袁创新人才培养模式尧实现育人目标袁实施来袁密切与资源单位的合作并建立有效机制遥在素质教育袁构建课程体系和创新办学行为遥这既此背景下袁野区域社会资源整合与应用冶项目应是提高教育质量的必然要求袁也是促进教育内运而生袁它是野北京市中小学综合素质提升工涵发展的重要内容遥程冶中的一个重要组成部分袁目的是探索教学方(一)整合与应用区域社会资源是创新人才式和

5、学生学习方式的变革袁推进新课程改革袁全培养模式尧实现育人目标的重要途径面提高学生的综合素质遥当今世界袁科学技术日新月异袁许多知识不可能都在课堂上学到袁许多能力不可能仅在学*收稿日期：2013原1园原员员**作者简介：孙艳春渊19苑员原冤袁女袁北京市人袁北京市延庆县教育科学研究中心教务处副主任袁小学高级教师遥孟祥华渊19远怨原冤袁男袁北京市人袁北京市延庆县教育科学研究中心研训员袁小学高级教师遥69北京教育学院学报校中培养袁需要通过多种途径袁特别是用实践体二、整合与应用区域社会资源的实施验的途径学习知识尧培养能力遥整合社会资源袁策略开展社

6、会实践活动袁对于让学生深入了解国情尧民情袁了解经济社会的发展袁使学生从书本中尧野区域社会资源整合与应用冶项目的实施袁课堂上学到的知识在实践体验中得到印证尧得是以完善课程资源尧创新育人方式为核心袁实现到升华袁增进学生对中华民族优秀文化的切身课程改革尧社会资源尧学校教育尧学科教学相结感受袁培养学生的社会责任感尧创新精神和实践合袁引导学生走向社会袁转变教与学方式袁培养能力袁具有重要意义遥鉴于此袁野区域社会资源整学生的综合实践能力与创新精神遥合与应用冶项目确立了社会育人尧育社会人的理渊一冤分析课程资源袁开展课程设计念袁倡导野科学探索与课堂同行

7、袁创新思想与生区域社会资源的重要价值在于为学生的发活相伴冶的育人导向袁拓展课内外理论与实践融展提供了多种发展机会尧发展条件尧发展时空和通的教育途径袁大力推进文化育人尧课程育人尧发展途径遥野区域社会资源整合与应用冶项目不实践育人袁以实现培育创新精神尧实践能力尧公仅仅是把学生带到资源基地去参观尧游览袁而是民意识尧社会责任感的育人目标遥把学科教材相关内容与基地相关课程资源结(二)整合与应用区域社会资源是全面推进合袁与课标中对学生实践活动要求相结合袁突出素质教育的引导性举措教与学方式的转变袁突出主题实践活动特点袁突实施素质教育要坚持育人为本尧

8、德育为先袁出学科特色遥这其中袁教师的课程意识和生成课面向全体学生袁促进学生全面发展袁使学生不仅程的能力至关重要遥美国教育家麦克唐纳认为袁掌握知识袁还要学会动手尧学会动脑尧学会做事尧教育活动系统是由教育目标系统尧课程系统尧