即兴编舞在普通高校舞蹈课堂中的问题解析.pdf

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1、201311太原城市职业技术学院学报总第148期年第·期JournalofTaiYuanUrbanVocationalcollegeNov2013期即兴编舞在普通高校舞蹈课堂中的问题解析曹兆莉（泰州学院音乐学院，江苏泰州225300）[摘要]普通高校舞蹈教育主要培养具有全面舞蹈素质的人才，全面体现在既要有舞蹈表演能力，又要有教学和编创的能力。即兴编舞是舞蹈编导中重要的、必须的环节，即兴舞蹈的训练也是一个循序渐进、由易到难的过程，论文根据在训练即兴编舞课堂中出现的问题，提出训练方法及要求。[关键词]即兴编

2、舞；常见问题；训练方法；训练要求[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2013）11-0122-02普通高校舞蹈教育主要以培养舞蹈素质全面的教奏数出来，一共多少小结，然后再根据音乐的情绪划分，育人才为目的。所谓的舞蹈素质全面，指的是既要有过每个不同情绪里有多少小结，最后再根据音乐不同的情硬的舞蹈基本功和舞蹈表演能力，还要有很强的编舞、绪，用不同的音高随着音乐数出、打出节奏。教舞能力。要到达这样的要求，就需要我们院校在课程（二）表演节奏设置及教师的课堂教学中体现这样的教学理

3、念，引导、每个动作都有节奏，节奏是动作的脉搏。我们可以教育学生。通过动作的强弱、气息、移动、停止把节奏表现出来，例毕加索画过这样一幅舞蹈演员的漫画，并在漫画上如用一组四个四拍子小节完成动作：写着这样一句话：“头脑简单，四肢发达”。由此可见，过1234

4、1234

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7、去舞蹈教育中太过重视技能训练，忽视了对舞蹈创作等请四个同学或把学生分成四组（先由四个学生在教基础理论知识的研究。师的指导下进行练习，再分组练习）规定四个简单动作：“即兴编舞”是舞蹈创作中一个重要的环节。早在第一个学生在第一小节

8、中动作重拍放在第一拍；第二个20世纪80年代舞蹈家贾作光先生就在北京舞蹈学院学生在第二小节中动作重拍放在第二拍；第三个学生在开创了即兴表演课。20世纪90年代在“桃李杯”舞蹈比第三小节中动作重拍放在第三拍；第四个学生在第四小赛中也增设了“即兴”的环节，并沿用至今。不难看出，即节中动作重拍放在第四拍。在做完这个练习后，可以根兴在编舞中具有重要的地位。据学生情况加要求练习：自己设计一个四拍的动作，运何为即兴，即兴即个性，是舞蹈创作中最重要的、必用强弱、呼吸、移动、停止、重复等表现形式，分组进行表须的创作手段

9、。即兴舞蹈是在激情的推动下产生的，就演，充分发挥学生的自主性和相互配合的能力。训练要如大家所说的:身体不由自主的动作。要使学生更好地求：节奏把握准确，表演到位，注意动作的节奏变化，捕掌握这种创作手段，就需要由教师引导学生，再配合大捉现实生活中的各种节奏。量的练习和师生齐心协力的互动，而不是让学生一味二、引导学生进行身体各部位的练习地、自主地乱舞。在普通高校的舞蹈教育中，学生的整体舞蹈是一门以身体为载体艺术，身体的运动赋予舞素质比舞蹈专业的学生差，在上即兴舞蹈课时容易出现蹈形式、力量和品质。通过对身体各个

10、部位、关节的练身体僵硬、不好意思模仿、舞蹈动作单一等诸多现象，不习，让这些关节在局限与可能、范围的大小上最大限度能较好地掌握即兴舞蹈，针对这些问题，笔者通过一段地运动，让学生僵硬的身体得到解放，在以后的编舞当时间的教学，总结几种解决方法如下：中，能想能做、敢想敢做，创编动作的思路更广。一、让学生学会听音乐、理解音乐、演绎音乐1.手部练习音乐和舞蹈是密不可分的两种艺术类型。舞蹈是根用手臂（单手、双手、双手交替）找立圆和平圆的最据音乐，在音乐的情感的启发下，通过身体这一载体共远点，尽可能找手臂能到达的区域和

11、位置。用慢、快、间同演绎的。因此，音乐不是一个附属品，而是舞蹈创编的断的方式去找最远点，尽量舒张手臂，注意气息的配合。组成部分。那么，首先教师就要先教学生从最简单的音2.腿部练习乐元素———节奏引导学生练习。用脚（脚跟、脚尖、单脚、双脚）找地面和空间的能到（一）训练方法达的区域；用膝盖的屈伸、开关、上抬、下蹲、转动、环绕1.打节奏来表现动作；让学生在腿部练习时，在各个固定位置上让学生把几种节奏类型，用拍手的形式打出来。例如：做一个简单的动作，重复三次，再进行另一个固定位置2/4拍：XX

12、0X

13、X0

14、XX

15、X

16、的动作创编，创作的动作不能重复。X是拍手，0是停。通过这种简单的练习方法，让学3.肩部练习生在轻松愉快的环境中学会组织、掌握节奏，为以后的用肩（单肩、双肩及交错肩）在上下、左右、前后及绕教学作了一个简单的铺垫。圆的位置上进行最大区域的运动。要增加对音乐的表2.数节奏现，用强、弱、脆、碎的肩部动作来表现音乐（可以与音乐给学生一段音乐（由短渐长），先让学生把里面的节同步，也可以做对比）·122·4.腰部练习空间移动地盘、变化位置）腰部的活动