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时间:2020-04-15
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1、四年级上语文《泉城》教学设计 一、教学要求: 1.了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。 ⒉理解第1自然段的段式,会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。 ⒊能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 二、重点:品读课文,了解各泉水的特点,体会泉水的美。 三、难点:体会作者用词的准确性。 四、关于著名的珍珠泉、五龙泉、黑虎泉、趵突泉的多媒体图片 五、教学时间:一课时 六、教学过程: (一)揭示课题 ⒈读课题。 ⒉谁知道"泉城"指什么地方?为什么人们称济南为"泉城"呢? (二)学习第一自然段 自由读第1自然段,数一数这
2、一段共有几句话,每句告诉我们什么? 这一段共有几句话?(三句) 指名读第一句。这一句告诉我们什么? 默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。 出示: 这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音 洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。 指名读这句话。 回答问题。(这句话有4个分句,前两句写泉的行,后两句写泉的声音。) 作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用什么词连接的? (有的……有的……) 谁能用"有的……有的……"说一句话? 第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。 指导朗读第二句
3、。(一、三两句声音高些,二、四句声音要低缓) 范读,自由练读,指名读,齐读。 济南72泉,最著名是哪些? 读第三句。 "著名"是什么意思?(有名) (三)练习 ⒈朗读课文 ⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话,用上"有的……有的……" (四)学习第2自然段。 自由读第2自然段,看看这一自然段共有几句话,每句话写的什么。 读后回答。(第一句写珍珠泉的位置,第二句写珍珠泉池的大小,三四句写泉水的样子) 把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。 出示: 泉水从地下往上涌。 泉水从地下往上涌,像一串串珍珠。 这两个句子那个好,为什么? 欣赏"在阳光的映照下,
4、……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。" "拧"是什么意思?大家做做拧的动作。 指导朗读。 小结:这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。 ⒉自学第3,4自然段。 ⑴出示学习要求。 ①默读3,4自然段。 ②数一数每个自然段共有几句话。 ③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方?(用:"____"画出来)有什么的特点? ⑵学生自学。 ⑶检查。 ①看图 ②填表。 ⑷学生练读。 ⒊学习第五自然段。 指名读第五自然段。思考:趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。 "七十二泉之首"是什么意思? "差不多占了大半公园"说明什么?(泉池大) 那句话描写了
5、趵突泉的神奇景象? 欣赏"泉池正中有三股比水桶还粗的清泉,……如同三堆白雪" 看图理解。 指导朗读。 小结:趵突泉名列七十二泉之首,景观尤为壮观。 ⒋齐读最后一个自然段。 (三)总结全文,朗读全文泉城的景色多美呀!是什么创造这奇迹?对,是大自然。让我们再次细细朗读课文,欣赏那一幅幅如画的风景吧!(四)作业1.背诵课文2.以导游的身份,向家人介绍泉城——济南。
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