中学生日常行为习惯养成的实施方案2012.doc

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1、2013年行为习惯养成的总结吕村二中一、指导思想：农村中学生有一部分是独生子女，家庭教育跟不上去，学校教育时间又有限，好习惯需要长时间培养。基于这种情况下，在教科研活动中开展了这一系列的主题教育活动，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》和《中学学生在校一日常规》为行为习惯培养为教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级评比为主线来强化德育管理。对学生形成良好行为习惯。以养成教育夯实学校德育，进而提高学生素质的成为有效之路。把它作为课题研究大有必要二、意义价值：社会发展的需要：我国当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想

2、道德建设，指导思想、基本原则和主要任务是大有必要的。学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设，改进学生的道德教育，帮助广大中学生养成良好的行为习惯。是构建和谐校园的需要。学生行为习惯养成：指中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的研究。将这几方面让他们形成一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。为他们走向社会成为有用人才提供可靠的保证，这是教师必备的责任。三、实施原则：1、科学性原则。坚持中学生日常行为习惯养成教育的科学性，遵循中学生日常行为习惯养成教育的一般规律，注重中学生身心发展的特点和接受能力。2、主体性原则。坚持以学生为主体

3、，尊重学生主体日常行为形成规律，着重培养中学生的道德意识，道德情感和良好日常行为习惯。3、有效性原则。针对新时期中学生日常行为的不良习惯，制定合理有效的管理制度。4、学校、家庭、社会教育“三位一体”相结合原则。把教育的重点放在学生的四、确定目标：一）理论目标开展这项研究，有利于学校教育教学的发展，有利于学生基本的良好行为习惯养成，促进学生健康人格发展。培养学生社会责任感、实践能力和创新能力。为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，提供相应的切实可行的方法和措施。二）育人目标：1、活动育人：开展文体艺活动、重大节日活动、系列专题教育活动。2、阵地育人：黑板报

4、、升旗仪式、监督岗，校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，三）工作目标1、教师言行育人：发挥榜样的激励作用。2、课堂育人：发挥学科的育人功能，知识传授与德育结合。五、课题研究内容、方法内容：培养学生基本的良好行为习惯，指良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，促进学生健康人格发展。方法：1、文献资料法：2、跟踪调查法：3、经验总结法4、对比研究法研究措施：我们树立以人为本的教育理念，就要为学生的终身发展服务，当务之急是培养学生良好的习惯。那么，怎样开展中学生行为习惯养成教育呢？1、榜样示范榜样的力量是无穷的。首先，在学生心中，最具威望、最可效仿的就是

5、教师。“以身作则”向来是最好的教育方式。教师以身作则，以规范的言行和高尚的人格习惯直接熏陶学生。学生亲其师信其道，就会形成习惯养成教育的良好氛围。其次，注重名人效应。定期给学生讲中外名人习惯故事，告诉学生，成功来自好的习惯，只有养成了好的习惯，才能走向成功。再次，在学生中间，也可定期选举“个人日常行为习惯优秀个人”，树立良好榜样，让其他学生可时常参照对比，时刻纠正自己的一言一行。现身说法，介绍自己行之有效的学习方法和学习习惯，打破学习成功的神秘感，让每一个学生都意识到：学习靠聪明，也靠勤奋，但最主要的是靠养成好习惯。2、活动教育主要利用每周主题班会、校园文化

6、艺术节等活动。各种实践活动在老师的精心设计指导下，集知识性、趣味性、思想性、可操作性为一体，既深化了课内知识，又锻炼了各种能力。教师在活动中注意抓三个环节：以兴趣促实践、以实践促习惯、以成果促习惯。感兴趣学生就会积极去做，在实践过程中暴露若干不良习惯及时给予修正，最后用学生取得的成功鼓励学生继续努力，形成良性循环，不断地有效地促进学生良好习惯的形成。3、环境促进优美整洁、布局合理的校园大环境，奋发向上、书香浓郁的班级环境，都会自觉不自觉地影响每一个学生的言行，学生很容易养成一个积极，健康，向上，好学的习惯和品质，耳濡目染，久而久之，就会不自觉的受到感染，逐步

7、养成与环境相协调的好习惯。4、课堂渗透课堂既是学校教学的主阵地，也是行为习惯养成教育的主战场。“随风潜入夜，润物细无声”，借素质教育、课改的东风，各学科教师都可以在课堂教学中有目的地渗透习惯养成教育的内容，用爱心、恒心、细心去关心他们，潜移默化的感染他们。充分尊重学生在学习过程中的自主地位，调动学生的积极性、主动性、创造性。在教师的引导下学生全员、全程、有效参与，在培养学生健康人格的同时，有效地促进各种良好习惯的养成。5、规范约束让学生学习、牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《白音沟学校学生管理手册》，并以此规范自己的日常言行。还可让学生列举自己的

8、日常言行中违反学校规定的方面，并简述违反的原因，以便