一百以内数的读法与写法文档.doc

《一百以内数的读法与写法文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、设计说明《1000以内数的读法和写法》的教学内容是人教版课标教材二年级下册第69页及做一做和练习15中的1—3题的内容。它是1000以内数的认识的开始，这一课的学习对1000以内的数的认识的学习中占有重要的地位。而在此之前学生已经掌握了100以内各个数的认识读写，为此我设计了以下教学目标：1、使学生在建立1000以内数的概念的基础上，会正确地读写1000以内的数，能说出每个数的组成；2、通过学生观察、操作计数器，使学生比较形象直观地建立数位的概念；3、让学生在学习1000以内数的组成及读写这些知识的过程中

2、，培养学生的合作交流能力及学习数学的兴趣和自信心。本课的重点是：建立1000以内的概念的基础上，会读写1000以内的数，能说出每个数的组成，初步建立数位的概念。《数学课程标准》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。而认识数，学习数的组成则是计数计算的基础，也是培养学生数感的重要途径，《数学课程标准》指出：数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系。

3、所以这节课将是基础上的基础，为此我设计了以下数学活动：1、设计游戏，激趣导入，调动学生学习的积极性。在复习中设计了“为数位排队”、“用卡片拼组两位数”的活动，让学生唤起已有经验，为学习新的知识作相应的铺垫。2、在探究活动中，注重学生动手操作，将具体形象转化为较为抽象是数学知识和数学概念。我又设计了“跟老师一起拨珠”的活动，让学生在拨珠的同时感知数位与数的组成。3、练习设计层层递进，讲求实效，落实教学常规。让学生在课堂上完成作业，反复练习，巩固新知，同时又设计有趣的游戏，使学生一直保持学习兴奋的状态，达到教学的

4、最佳效果。 二、教学设计（一）复习引入1、给数位排队，复习数位顺序表。师：今天老师给你们带来了一位老朋友，你们看他是谁呢？（出示数位顺序表）师：可是今天他们一马虎，把自己的位置站错了，你们能帮他们找到自己的位置吗？（请学生到台上排数位顺序，其他学生看是不是排对了） 2、老师出示两个数，请学生在正确的数位顺序表中，排出一个两位数，再请学生读一读、说一说这个数的组成。师：用老师手上的数字卡片在这个数位表中还可以组成更大的数，这些的的数种还藏着许多的小知识，今天我们就先来学习他们的读法和写法。  （板书课题） （二

5、）探究体验，学习新知1、探究数的读写①师：在认识数时，有一位朋友可以帮我们不少的忙，是谁呢？（出示计数器）(在计数器上拨出126这个数)师：请同学们仔细观察这个计数器，哪些数位上有珠子，每个珠子表示什么？这个数是由几个百几个十和几个一组成的呢？师：你会读出这个数吗？（学生回答，教师板书：读作 写作）反复请几个学生，读数，说数的组成。 ②带领学生拨珠，认识中间有0的数的读写。师：谁愿意和老师一起来拨一拨呢？师：一个数，他的百位上是3，个位上是4，谁能拨出这个数？（带学生在计数器上拨数）师：谁能说一说这个数是由几

6、个百几个十和几个一组成的呢？师：这个数该怎样读呢？师：谁会写出这个数呢？让学生讨论：为什么这个数中间有0？这个0不读不写行不行。（学生讨论完后，教师板书） ③学生自己拨珠，认识末尾有0的数的读写。师：现在老师说一个数，考一考大家，你能在自己的计数器上拨出来吗？（请学生自由地在计数器上拨出580这个数）师：你是怎样拨的，谁来说一说。师：你能在练习纸上写出这个数吗？（请学生说自己是怎样写的，为什么这样写。末尾的0表示什么意思？）师：谁把你写的这个数读给大家听一听？师：为什么读作五百八十，末尾的0到哪里去了呢？讨论

7、：写的时候能不能不写，读的时候要怎样读？ ④学生讨论，总结1000以内数的读写。教师总结方法：读数和写数都从高位起；写数时，哪一位上一个数都没有，就在那一位上写0，用来占位；读数时，中间有0就读零，末尾有0不用读出来。 ⑤生活中的数。师：在课前同学们都收集到了一些生活中的1000以内的数，谁来把自己的数说给大家听一听？（让学生说）师：老师也收集到了一些数，我们一起来看一看。（出示练习15的第一题）师：谁来读一读，你们知道这些数的组成吗？（在练习中有机渗透环保教育） ⑥课堂小结师：通过今天这节课的学习，你有什么

8、收获？师：在今天的学习中，你觉得自己表现如何？你自己最满意的地方是什么？（三）巩固练习延伸提高1、做“做一做”中的练习1、2，练习15的第2、3题。（在练习中注重数的现实意义，同时适时地进行思想教育） 2、拨珠游戏（四个人一组，一个同学说数，一个同学拨珠，一个同学写数，一个同学说数的组成） 3、猜数游戏一个三位数，他的百位上的数是最小的一位数，十位上的数字是个位上的2倍，这个三位数之和是10，你知道