分数的基本性质4.doc

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1、《分数的基本性质》导学案学校：朱坡中心小学2013年4月5日备课组长签字：邹勇强蹲点领导签字：课型综合课课时1课时主备人邹勇强审核人邹勇强复备人本周行为训练重点质疑有深度班级小组姓名学习目标1、我能理解并掌握分数的基本性质。2、我会运用分数基本性质解题。重、难点预测重点：掌握分的基本性质。难点：理解分数的基本性质。学习过程一、激情导入我知道商不变的性质，并能根据这一性质进行计算。120÷20=（120×3）÷（30×3）=（120÷10）÷（30÷10）=二、独学认真阅读教材75-76页内容，再完成下列各题，把有疑问的地方用红笔做上记

2、号。、动手操作：我能用三张同样大的正方形纸按P75例1的要求平分并涂色，于用分数表示出来。、观察比较三张纸上涂色部分的面积大小、三个分数中分子、分母的变化规律如下：==========我发现：分数的分子和分母：（）（三）、我能把P76例2中和化成分母是12而大小不变的分数。====我是根据（）完成以上练习的。师生笔记每人有学具动手操作：说理我会总结（四）、我是根据分数与除法的关系以及整数除法中商的变化规律，完成下列练习。4÷9====三、互学我会举例：=========（）÷16四、评学（一）展示：小组展示，全班交流。（二）测评1、完

3、成P76页做一做，1、2题2、8米长的铁丝，平均分成9段，每段占全长的（），每段长（）米3、完成练习十四6、7、10一根3米的绳子平均分成8段，每段是这根绳子的每段绳子长（）米。五、运用双色笔整理、完善导学案我对自己的评价：对子对我的评价：组长对我的评价：做在导学案