《难报三春晖》教学设计.doc

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1、学会合理消费（九年级）教学设计 学会合理消费教学目标（1）知识与能力目标：     了解当前消费方式和消费观念的变化，学会学生合理消费和理财，提高适度消费，理性消费的能力。（2）情感、态度和价值观目标通过自身的消费体验合理性思考，使学生能理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观一、教学重难点1、重点：学会合理消费2、难点：树立绿色消费观二、教学过程观看视频《等咱有钱了》【问题】等我们有钱就这样花行不行？，那么我们应该树立怎样的消费观呢？这一节我们就来学习第三节《学会合理消费》【活动

2、一】快到春节了，我想买一台电视机，可是一进商场烦恼就来了，如何如选择呢？品牌，款式，价位等【总结】总结：随着经济的发展，市场产品的日益丰富人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。         人们的日子好了，也更会消费了，请同学们说说今天我们的消费除了用于吃的，还会用于哪些？  总结：生活的日新月异，人们的消费观念也改变很大，以前的温饱型消费已转变为今天的享受与发展型的消费，人们更加注重的是提升生活的品质，追求更加健康文明的生活方式。【活动三】：学生以小组为单位讨论填写《中学生零花钱使用情况调查表

3、》总结：调查中我发现绝大多数同学都存在着不合理的消费现象，乱花钱，作为中学生的我们要学会理财，合理消费这是我们必备的生活技能。怎样做一个理智的消费者呢？要树立正确的消费观念：           1、消费前    a做预算，钱要花在关键点                         b避免非理性消费                         c不与人盲目攀比，不浪费。 【图片展示】：白色污染，食品安全标志等【问题】看到这些，作为中学生的我们，从自身说起，那么在消费过程中，我们应该注意些什么呢？总结

4、：消费过程中：用环保的眼光去选购商品。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。核心是——“可持续消费”。【练习】连线题【问题】刚才我们调查表里有一项结余的钱我们怎么利用呢？ 学生分组交流：看谁的钱花的合理且有价值【总结】物质生活水平虽提高了，但仍应该适度的消费，勤俭节约在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注意自己精神上的需求。             2、消费中      a绿色消费                            b适度消费   

5、                          c精神需求三、    巩固练习1、说一说：中学生在日常生活中应该如何进行绿色消费呢？ 2、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明（  ）A、人们的消费欲望低了 B、人们不会消费C、人们消费观念在转变 D、人们的消费水平没有得到提高 3．绿色消费的重点是（）A．转变消费观念       B．绿色生活，环保选购    C．对生存环境保护   D．物有所值，经济实用4、我们的生活离不开消费，消费包括(  )      A、物

6、质方面的消费和精神文化的消费      B、旅游消费                  C、购买食品的消费       D、购买住房的消费  四、小结我们的消费秘诀：消费前，作预算，把钱花在关键点。消费中，不超支，经济适用是首选。有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。环保点，健康点，绿色消费更美好。