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1、Unit3Let’sGo!知识结构分析:本单元主要掌握交通工具的词汇以及如何问路，其中15课为本单元重点内容。1.知识目标：能听、说、读、写单词classroom,school,library,playground,street,gostraight,turnleft,turnright,car,bus,car,taxi,bike.2.能力目标：，句型：能用Where’sthe……进行问路①能够听、说、读、写句型：Where’sthezoo?Where’sthecomputerroom?②能够在情境中运用句型：Where’sthezoo?Wher
2、e’sthecomputerroom?③能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读对话，运用本单元所学核心句型口头描述如何问路；能够在图片或文字的支持下完成表格和仿写语句。③能够在图片或文字的支持下完成表格和仿写语句。3.情感目标：通过学习有关校园设施，激发学生热爱学校的情感；通过对话的学习，使学生更加懂礼貌，培养学生助人为乐的品质；能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。教学重难点：本课单词和对话。4教具学具：卡片，录音机以及磁带。本单元的教学方法是：动作方法，让学生做出动作，猜出该动作的英语词汇。设置情景，利用图片、
3、游戏、说故事等方式学习新短语。Lesson15Inthecity教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：street,gostraight,turnleft,turnright.2.学生能听懂、会说下列句子：Whereisthezoo?Gostraightandturnleft.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1.找机会练习学生的听力技巧。2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点听懂指令并做动作：gostraight,turnleft,turnright教学过程开始上课和复习Class
4、openingandreview问候GreetingHello,class!Where’stheschool/classroom/library/playground?让学生回答：Icanshowyou.Isthelibrary/playgroundnearorfar?课文导入Lessonhook：你迷过路吗？这是很可怕的，但是不要担心，今天我们来学习当你不知道如何到达某地时怎样找到路。新概念Newconcepts：1.Whereisthezoo?4(1)出示课件学习city:What’sthis?(city)Whatdoyouseeinthec
5、ity?(car,bus,people,shop)展示street图片，教授表示方向的三个标志：举起直行的卡片，在黑板上画一个大大的直行箭头，板书：gostraight，领读并做动作向前直行。举起左转的卡片，在黑板上画一个大大的左转箭头，板书：turnleft，领读并做动作向左转弯。举起右转的卡片，在黑板上画右转箭头，板书：turnright，领读并做动作向右转弯。(2)播放第一部分录音，学生看书跟读，多放几遍。解释lost的含义：迷路。(3)回答问题。Hhoislost?WheredoesDannywanttogoandhowcanhegett
6、here?课件出示答语：Gostraightandturnleft.There’sthezoo.(4)练习。将学生分成3组，分别举着gostraight,turnleft,turnright卡片，向不同的方向前行，边走边说出短语。2.Let’sdoit!Pairwork.Pointandtalk:Whereistheschool/library/restaurant/zoo?回答时要运用gostraight,turnleft,turnright3.Let’schant!看书39页第三部分，阅读歌谣，并解释每句话的意思。播放歌谣，先听再跟读。边说边
7、做动作。结束课堂教学Classclosing教师问同学：Whereistheplayground?生：Gostraight,turnrigh.板书设计Lesson15Inthecity4gostraightturnleftturnright4
