《乡下人家》新课时教案.doc

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1、课时教案学校：教师：年月日年级四科目语文课题《乡下人家》总课时2第1课时教学目标1、会认、会写、本课生字，正确读、写词语。2、初步了解课文内容。3、有感情的朗读课文，体会作者借景抒情的表达方法。教学重点难点、知识点1、了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。教学方法自主学习合作探究展示交流自我完善教具小黑板活动设计学困生展示1次，优等生展示2次，学生自学2次，教师答疑1次。过程及内容一、激情导入（3分钟）1、同学们，住在农村，你知道农家小院给喜欢郊游的城市人留下了什么印象吗？（师生交流）2、今天，

2、就让我们和作者一同走进乡下人家，去欣赏田园生活的独特风光吧！（板书课题《乡下人家》）二、出示学习目标，生默读（1分钟）师：为帮助大家更好的完成学习目标，老师帮大家准备了学习任务。三、出示学习任务1，生齐读，明确任务（12分钟）（1）请同学们用5分钟时间边读课文边画出生字新词。（2）借助工具书自学生字词，师巡视。过程及内容（1）（3）小组内检查自学情况（2）（4）学困生上台展示自学成果，其他同学在本上写。（3）（5）中等生上台纠错改错，小组内互相检查，组长汇报。（4）（6）教师评价，好的予以表扬。师总结：同学们，你们已经学会了生字词，并通过读课文，查

3、工具书理解了生字词，第一个任务完成的相当出色，希望大家继续努力！四、出示学习任务2，生默读，明确任务。（8分钟）（1）（1）请同学们有感情的朗读课文，边读边找出你喜欢的段落，多读几遍。（2）(2)作者是按照什么顺序来展开全文的？组内讨论交流，统一意见。（3）(3)小组内找代表展示，其他组提出不同意见。（4）(4)教师指导、点评、补充。五、指导学生有感情朗读课文，体会作者的感情。（10分钟）（1）（1）生齐读。（2）（2）分组读。（3）（3）组内互读。小组内抽代表领读，组成员跟读。（4）（4）指名读。六、背诵自己喜欢的段落。（6分钟）作业布置（含预习

4、）1、抄写生词两遍。2、背诵自己喜欢的段落，摘录好词好句。教学反思这是一篇优美的写景散文，教师要注意引导学生学习本文的写作方法和借景抒情的表达方式。