阳春三月德育质量报告.docx

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1、遇见温暖的我们——三月德育质量报告老师们,下午好,新学期的第一次德育月质量汇报如期与大家见面,记得开学时也是在这个会议室,大屏幕上的一句话让我印象深刻,“心的开始,让我们遇见未知的自己”,所以结合本月的相关内容,我为本次质量报告拟定了这样一个很文艺的标题,遇见温暖的我们。在匆匆过去的这一个月,希望我们用质量报告的形式给大家梳理、回顾这平凡但不平淡的三月份,综合常规管理、体卫艺工作、德育工作,现汇报如下:一、全员评价按照惯例,本月我们继续开展了三类评价,“学生最喜欢的老师”、“学科配合评价”“班级管理评价”,现将调研情况汇报如下:1、学科配合评价:全体班

2、主任从课堂纪律、路队管理和学科建议等方面对术科教师进行了认真的评价现将结果公示如下。评价内容一:以下教室课前准备充分、课堂记录效果好学生能在课堂上遵守纪律,需要护送到教室、积极配合班主任管理、落实行规教育要求,其中以下教师较为突出:王敏洁、张咏华、李婷、尹国枝、刘璟、李艳丽、汤妮、吴孝璨。评价内容二、能够认真组织本班学生放路队,且基本能够在该老师放路队时班级获得路队齐红苹果,以下教师在路队管理中认真组织他们是:张咏华、胡嫚、李婷、姚琴、刘中、周洁、况桃娅。同时在本次调查班主任老师们都非常认真的填写了一些温馨提示和建议:体育课如发生学生安全事故请及时送医

3、务室并告知班主任;美术课上希望任课教师能够督促学生将做完手工的纸屑捡起,帮助班主任老师共同管理好班级卫生。(本月,我们规范了路队管理,并开始实行路队签名制,这样规范或者略显严苛的管理模式为的其实是规避老师们的风险与责任,每一次每个班的路队老师们都认真对待,清点人数,按时放学才是我们安心回家的前提,但在这里还需要提出的是关于路队的时间,很多在行政执勤中我们看到很多班级非常迅速,打铃后五分钟即可到校门口,但是个别班级或者是个别老师路队总是懒散的,那么在这里规定放学铃声后十分钟内必须将全体学生整队出校园)2、班级管理评价:术科教师对班主任老师的评价,开学一个

4、月有余的时间,学生从闲适的假期生活回到忙碌的校园生活是需要一个适应过程的,但是从评价中明显感受到术科教师在本月对很多班级给予了很高的评价,说明班主任老师的管理是时效且高效的,经过统计以下班级课堂纪律好、班风正、完成上交作业或参与课堂活动热情高且班主任老师能够配合术科教师工作:101、102、103、201、301、401.以下班级在教室环境这项中,如桌椅摆放整齐、讲台窗台干净、学生卫生习惯好给术科教师留下了很好印象:102、104、105、106、202、501。建议:请不要在课堂上随意叫走学生,如补作业等,如实在需要叫学生请提前交接并做好学生安全工作

5、。3、最喜欢的教师:从全校各个班级随机抽选了五名学生以无记名的方式完成了调查表,(一二年级请高年级学生帮助完成)学生分别做了以下几个调查项目:1、列出学生所上课的科目,请学会在最喜欢的学科下打勾2、请学生填写最喜欢的教师并说明原因,最不喜欢的教师并说明原因3、有无体罚。4.我喜欢这样的老师经过整理数据,现向老师们进行通报:1-2年级1、最喜欢的学科:语文、数学、音乐、体育、美术2、最喜欢的老师:刘璟、李艳丽、王敏洁、况桃娅、吴孝璨3、最不喜欢的老师:三位4、我喜欢这样的老师:上课生动有趣、温柔、表扬学生的、公平公正的、作业布置的少的老师。3-5年级1、

6、最喜欢的学科:语文、数学、英语、美术信息技术、体育2、最不喜欢的学科:诵读、品社、音乐、劳技、写字3、喜欢的老师:胡嫚、胡盼、刘中、邹敏、赵黎莉、吴孝璨喜欢的原因:上课教得好、很温柔、漂亮4、最不喜欢的老师:一位不喜欢的原因:太凶5、我喜欢这样的老师:温柔,上课生动有趣。我还摘抄下了一些可爱文字与大家分享:赵老师很可爱,上课管的很轻松、温柔我不喜欢__老师,上课有点凶,虽然严一点可以,但是太严的话不受我们喜欢!本次的调查中,我们还惊讶的发现“公平、公正”这样的词语常常出现在孩子们的话语中并且是一年级的孩子,他们似乎把老师是否能够公平对待他们看做一把重要

7、的标尺。在座大多数老师都是女同胞,说到这里,我不由得想到最近很流行的一个词语,叫暖男,我特意百度解释为形容的是指像煦日阳光那样能给人温暖感觉的人,能很好地理解和体恤别人的情感,我想我们都喜欢这样温暖的人,孩子也一样,我们可以严谨教学、严格管理,我们可以不那么温柔,但是我们应该给与学生温暖,少一些咄咄逼人的话语,多一些温暖的关切和温暖的笑容以及温暖的回应,相信大家已经已经习以为常清晨校门口的执勤队员热情的问好,从上学期起,我们的执勤队员就关注到我们中间一些温暖的人,因为他们在满腔热情向您问好的时候,温暖的你给予了他们温暖的回应:胡嫚、王敏洁、刘中、赵黎莉

8、、汤妮、刘清秀、周洁、李校长、吴孝璨、方黎、黄校长、刘清秀、张长云、黄霜、王莉、邹敏希望在下个

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