奉献者的人生.doc

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1、新规范中把原来的热爱学生改为关爱学生，仅有一字之差，却引起了我深深的思考。我是这样理解的：爱是人世间一种最美好的情感，人们不止一次地赞颂过天伦之爱，男女之爱。然而我觉得师生之爱比起前面的两种爱更显得无私，更具有爱的艺术性。因为天伦之爱有着天然的血缘关系，男女之爱有着心灵相通的情感默契。要让师生之爱达到浑然天成的境界，那我们要倾注自己全部的爱，现谈谈自己是怎样爱学生的。一、倾注自己全部的爱。　在我刚刚参加工作的几年时间里，我几乎把所有的时间用在教学生涯上，我把每一天的时间多花学生身上，那时在农村工作，有很多家长不在家，所以学生成绩差距很大，有时连作业也完成不了，

2、我为了缩短学生之间的差距，提高他们的成绩，我经常在课余时间为他们补课。　　二、把激励带进课堂。　　差生的差，原因很多。但这是小学生心底的小秘密，不深入　　到他们那块小天地中央是不行的，不仅差生所喜爱所信任的班主任是不行的。为此，我做了“你喜欢什么样的班主任”的问卷调查，虽然答案千奇百怪，但主要大致相同，那就是慈祥、善良、体贴学生、诚实、公正、虚心、好学、有知识。学生答案是发自内心的，是发自内心对老师的诚挚的希望，这是沟通师生感情的充分必要条件，而具备了这个条件，师生之间心心相通，差生就会打开心灵深处的秘密大门，事实也是正是如此。　　如：有一个学生是连将三年的一

3、差生，在校打骂同学，在校外拿别人东西。他家生活贫困。父亲打工，母亲家务，生活拮据，加上家长没时间管教，使他沾染了一些恶习，成了人人怕，人人烦的学生。我不歧视他，主动接近他，在学习上常用业余时间给他补课，他家时生活困难，我就给他买本、买笔。在接触中，我发现他体育很好，就让他参加体育训练队，在班级活动中经常重用他，发现一点进步，及时表扬。哪怕是细微的也不放过。他被我的真诚感动了，在一次谈活中他哭着对我说：“我以前的做法错了，以后你就看我的行动吧！”他变了，学习努力了，成绩也有所提高，这可说明，爱心所致，金石可开。我们要有不泯灭的童心，要有慈母般的爱。　　三、把民主

4、带进课堂。　　每个人都有其独特的生命价值和尊严，人与人之间应该真　　相爱，人格平等。相互尊重。如：我们班一个性格倔强同学，经常对老师和同学的批评服，而每次都是先听他们的理由，然后做耐心细致的教育，使他们真正认识到自已的错误，让同学们和他们一起玩耍，尊重学生人格，不伤害他们，尊重他们的选择，尊重他们的了隐私，总之，让学生在民主和谐的教学气氛中激发学生敢说、敢想的勇气，为学生主体发展提供适应气候和土壤。总之，我愿的把自已的青春、智慧和汗水都献给学生，献给我热爱的教育事业。我想奉献的路是艰辛又坎坷的，但当你走过一个个人生驿站，回首望去，看到一串串坚实的脚印时，你的心

5、中会有一种难以言状的幸福感，所以奉献者的人生是无怨无悔的，我还要沿着这条路不断前进。