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1、福建中医学院学报2006年10月第16卷第5期JournalofFujianCollegeofTCMOctober2006,16(5)51研究生《局部解剖学》实验的教学体会余海松(福建中医学院中西医结合系,福建福州350108)关键词:局部解剖学;实验教学;体会中图分类号:R323-45文献标识码:C文章编号:1004-5627(2006)05-0051-02《局部解剖学》实验对研究生来说,是非常重要色浅、皮下脂肪少、骨骼肌发达的,这样的材料在解的一门课,通过实验将使研究生获得更广更深的理剖过程中寻找皮下神经、皮下静脉、浅淋巴结等比论知识和实践经验。因
2、此,解剖操作过程的成功与较容易。如果选择的材料皮肤厚且颜色深、皮下脂失败,会直接影响到学习效果和教学质量。如果操肪多、骨骼肌不发达,那么寻找解剖结构就比较难,作不当,局部器官结构将遭受破坏,既达不到教学操作起来就容易失敗,经常会损坏局部结构,不利目的,又影响了学习效果。笔者从事人体解剖学工于学习。骨骼肌发达粗壮的材料,肌纤维走向非常作20多年,在系统解剖学和局部解剖学教学标本明显,肌腱也比较粗大,起点和止点容易确定,肌间制作方面,积累了一些经验,现将笔者在指导研究结构也比较完整,有利于局部结构的观察与学习。生进行局部解剖学的一些经验介绍如下。3严格规范
3、器械的使用1操作前复习理论知识因为尸体来源紧缺,解剖操作机会十分难得,在实施解剖操作之前,对有关的解剖学理论知同学们都很珍惜这个机会,解剖过程一丝不苟,非识进行复习很重要。研究生学习人体解剖学都是常认真。但在初次开始解剖操作时,握持各种解剖在大学一二年级,时隔数年,对大部分没有经常应器械的方式五花八门,很不规范。笔者根据以往经用的,差不多都忘记了。因此,在实施解剖操作之验,在指导同学们实施解剖操作之前,安排几分钟前,笔者运用挂图、模型、尸体教学标本,利用少量时间,介绍各种器械名称,演示各种器械的使用方时间重点复习和精讲局部解剖的相关理论知识,温法和用途
4、。同学们认为在大学学习期间,只有外科故知新,使同学们对将要进行的局部结构有充分的学才有接触到这些器械,切割、分离等都没有机会了解。只有做到心中有数,在实施操作时才能刀刀实践,练习缝合也是在纱布上进行,手感比较差。见效,避免盲目切割,把握机会,将失误降低到最低如今能有机会在尸体上实践,手感特别好,就象临程度。床在给病人做手术一样,体会更深。通过一段时间的局部解剖操作,同学们既学习到局部解剖知识,2精心挑选材料又掌握了器械的使用技能。材料的挑选是尸体局部解剖的一个重要环节,4局部分区与表面定位好的材料解剖起来比较容易,而且解剖出来的器官结构也比较清晰,局部
5、结构层次分明,毗邻关系清透过现象看本质,局部解剖也是如此。应用人楚,有利于观察和研究。理想的材料是皮肤薄、颜体表面的骨性标志、肌性标志、皮纹标志来确定每收稿日期:2006-04-17作者简介:余海松(1955-),男,助理实验师,主要从事解剖学的教学与研究。52福建中医学院学报第16卷个局部范围,用有色颜料标示该局部区域内血管、在实验解剖过程中,由浅入深地逐步进行,观察有神经走向、重要器官的表面投影,这一方法在实施哪些被颜料染色的血管、神经、骨骼肌、内脏器官,解剖操作时效果非常好。因为局部器官结构已经做好解剖记录。在体表进行了明确定位,解剖起来心中有数
6、,不容6归纳总结和讨论易被误伤,可确保器官结构的完整性和可视性,有利于局部解剖操作结束后的总结和复习。每个局部经过认真细致的操作完成后,把解剖出来的器官结构按正常位置整理复位,然后根据教5根据不同专业学生的学习目标进行指导学大纲要求,由浅入深地逐层进行观察复习,加深解剖每个局部时,学习目标要明确,要做到胸印象,结合临床应用展开讨论和研究,探索各个局有成竹,有的放矢。组织学生进行讨论,做这个局部的结构特点和应用价值,吸取解剖操作过程某些部解剖要达到哪些目的,寻找哪些器官结构,了解失误的教训,积累丰富的解剖操作经验和技巧。哪些内容,掌握哪些内容。由于各专业
7、不同,要求7体会也就各异。如推拿、针灸、中西医结合、骨伤专业,有的比较侧重血管神经走向及其体表定位;有的侧实践经验告诉我们,带好实验课并不是简单容重骨骼肌纤维排列、肌腱的起止点;有的侧重局部易的事,所谓学无定法但教学有法,相同的实验内结构的层次、器官的毗邻及血管分布。应根据专业容采用不同的教学方法,收到的效果可以大不一特点和研究方向进行讨论,确定目标,制定出解剖样。巴甫洛夫有句名言:“方法是第一位主要的东方案。西,一切事情的成功全在于有一个好的方法。”因5.1指导骨伤专业的学生,该专业以骨和关节为此,传授给学生好的学习方法,可以充分调动他们中心,以骨骼
8、肌、血管、神经、与骨相对应的内脏为的学习积极性,发挥其主动思维能力和实验能力,重点。解剖过程指
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