大气压强导学案.doc

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1、闵集中学科课堂导学案第周第课时上课时间：年月日星期年级主任签字课题：大气压强备课人：【知识目标】：知道大气压强的存在和数值，能利用托里折利实验测大气压的值课前导学1、压强的定义公式是__________，液体内部压强的计算公式是__________。2、液体对容器底产生压强的原因是____________________。液体内部向各个方向具有压强的原因是____________________。课堂导学：一、大气压强的存在1、新课引入，气体和液体都具有重力和流动性，空气能产生压强吗？2、证明大气压强存在的实验。①塑料挂衣钩能贴在光滑的

2、墙面上挂上东西；②自来水笔吸墨水，注射器吸药水；③早餐喝牛奶，牛奶杯变瘪了。讨论：①中在塑料吸盘上戳一个小孔，会出现什么现象_____________________________；②中塑料瓶密封、装满会吸上来吗____________________；③中在塑料盖上戳两个小孔会变瘪吗___________________________________。归纳：______________________________________________。二、大气压的测量1、大气压的粗测方法与步骤，如右图将一个面积为1×10-3m2的吸

3、盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力，如图所示，然后计算大气压强。若大气压强为1．01×105P，则吸盘受到的大气压力是        N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是                        。注意：①吸盘里空气排尽；②记录吸盘恰好脱离玻璃板时的拉力。原理（计算方法）（R为底面圆的半径）。评估：不精确的原因①____________________；②____________________。2、托里折利实验步骤：（1）灌；（2）堵；（3）倒；（4）测；计

4、算=__________Pa；3、问题讨论：（1）托里折利实验能否用水做实验？为什么？______________________________________________________________________（2）影响托里折利实验结果的因素：管的粗细，管的深浅____________________没有灌满，上方有空气____________________没有放竖直______________________________上方开个小孔4、说明（1）大气压不是固定不变的，受天气变化的影响；（2）大气压随高度的增大而减

5、小，规律______________________________；三、大气压的应用，讨论抽水机的结构和原理课外练习：1、医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了__________，然后把针头插入药液中，提起活塞后，在________的作用下药液就进入针管里。2、在正确做托里拆利实验时，测量结果与下列哪个因素有关()A、天气情况B、玻璃管的曲直C、玻璃管的倾斜度D、玻璃管的粗细。3、下列现象中没有利用大气压强的是（）A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水4．把玻璃杯盛满水，用硬纸盖住

6、，再倒过来，如图13-44（a），纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢转动，如图（b）（c），则（）A．杯子刚一转动，纸片就不能将水托住B．杯子转动到图b所示位置时，纸片才不能将水托住C．杯子转动到图c所示位置时，纸片才不能将水托住D．杯子转到任何位置，纸片都能将水托住8题图5.下列现象中，不是利用大气压强的是：（）A．钢笔吸墨水B．用吸管吸饮料C．抽水机把水从低处抽往高处D．用高压锅煮食物7．登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶

7、心等现象，其主要原因（）A．山峰陡峭，人体能量消耗大B．高处气温太低C．高山上空气稀薄，气压偏低D．该运动员体质太差7．做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是（）A．玻璃管放得不竖直B．玻璃管内混入少量空气C．水银槽内的水银太多D．玻璃管粗细不均匀8．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如上图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（）A．是空的B．有水，但不满C．充满水D．以上都有可能9．下列实验不能说明大气压存在的是（）10．装有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于（）A．瓶内

8、气压大于大气压B．瓶内气压小于大气压C．瓶塞遇冷收缩D．塞子与瓶口间的摩擦力增大11．大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压