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1、中国学校卫生2010年12月第31卷第12期ChinJSchHealth,December2010,Vo.l31,No.121465心理卫生时间管理倾向对大学生学业拖延的影响1,231潘发达,黄珏,王柳生摘要目的探索不同时间管理倾向对大学生学业拖延的影响,为促进大学生更合理利用时间提供依据。方法以#拖延评估量表-学生卷∃以及#青少年时间管理倾向量表∃为工具,对江苏省某高校326名本科大学生进行调查。结果大学生学业拖延总体水平偏低(29.82%7.84),拖延者占20.15%;拖延组大学生比积极组大学生更期望降低自己的学业拖延(t=4.387,P<0.01);大学生学业拖延的主要原
2、因是:决策困难、懒散和害怕失败;善于进行时间管理者在学业拖延水平上比不善于进行时间管理者更低(t=-5.593,P<0.01);时间管理倾向对学业拖延水平具有良好的预测作用。结论良好的时间管理对减少大学生的学业拖延具有积极影响。关键词时间;组织和管理;学习;回归分析;学生中图分类号R395.6B848文献标识码A文章编号10009817(2010)12146503EffectsofTimeManagementDispositiononCollegeStudents'AcademicProcrastination/PANFada*,HUANGJue,WANGLiu
3、sheng.*CollegeofEducationScience,NantongUniversity,Nantong(226007),JiangsuProvince,ChinaAbstractObjectiveToexploretheTimeManagementDispositioninfluencetheAcademicProcrastinationofCollegestudents,andtoprovideevidenceforthestudentsusingtimereasonably.MethodsAtotalof326collegestudentsweretestedb
4、ymeansofProcrastinationAssessmentScaleStudents(PASS)andAdolescenceTimeManagementDispositionScale(ATMD).ResultsInthemass,thecollegestudentsdidnt'procrastinatefrequentlyonacademictasks(29.82%7.84).Theexpectationoftheprocrastinatedstudentswassignificantlystrongerthanthenonprocrastinatedstudentsi
5、ndecreasingacademicprocrastination(t=4.387,P<0.01).Thereasonsabouttheacademicprocrastinationofcollegestudentsweretroubledindecisionmaking,lazeandfearoffailure.Thecollegestudentswhoweregoodattimemanagementhadalowerlevelofacademicprocrastination(t=-5.593,P<0.01).Thetimemanagementdispositioncouldp
6、redicttheacademicprocrastination.ConclusionWelltimemanagementhasanactiveinfluenceindecreasingacademicprocrastinationofcollegestudents.KeywordsTime;Organizationandadministration;Learning;Regressionanalysis;Students拖延是一个普遍的社会现象。学业拖延属于拖延的一种,1.2.1拖延评估量表学生卷(ProrastinationAssessmentScale是指学生在学习情境中由于
7、非理性的原因,对必须完成的任务students,PASS)由Solomon和Rothblum(1984)编制,本研究[1][11]推迟延后的现象。拖延行为会引起个体不舒适感或导致其采用华东师范大学陈保华修订的PASS量表中文版。其中他方面的问题。国内外研究均表明,大学生在学业方面存在拖自我决定任务和他人决定任务的重测信度分别为0.62和[2]延现象相当普遍,并且有上升趋势。研究表明,经常拖延的0.51,原因量表的重测信度为0.69,
