《圆柱与圆锥》单元小结.doc

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1、第二单元（圆柱与圆椎）小结一.单元内容概述：通过本单元的学习培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理能力；使学生体会图形与实际、生活的联系，感受立体图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心二．单元总目标：1.认识圆柱、圆锥的各部分的名称，掌握圆柱、圆锥的特征。2.理解圆柱的表面积、侧面积、体积的意义。会推导表面积、侧面积、体积的公式，认识“进一法”取近似值，能灵活解决实际问题。3.掌握圆锥体积公式的推导过程，能灵活解决实际问题。4.培养学生观察、比较、归纳的能力，以及空间观念。5.培养学生逻辑思考能力，有条理性的解决问题的能力。三．单元重点：圆

2、柱体体积的计算四．单元难点：（1）圆柱体体积公式的推导过。（2）圆柱体侧面积、表面积的计算。（3）利用圆柱体、圆锥体等底等高条件下的关系解有关复杂应用题。五．单元学法指导：基于本单元是研究几何图形的有关知识，教学中主要采用学生动手操作、观察、实验等直观手段辅助教学。多让学生参与获得公式或经验。如：圆柱体展开图的特征、侧面积、表面积、体积及圆锥体的体积计算六．单元知识框架：七．单元知识梳理：1．一般计算（已知半径直径周长高）求表面积和体积（方法：套公式计算即可）①一个圆柱的半径是3cm，高是5cm，求表面积和体积。等底等高圆锥的体积。②一个圆柱的直径是8cm,高是6dm,求表

3、面积和体积。等底等高圆锥的体积③一个圆柱的底面周长是12.56dm,高3m,求表面积和体积。等底等高圆锥的体积。④一个圆柱形的通风管半径10cm,长8dm,做30节这种通风管需要多少平方厘米的铁皮？⑤一台压路机的滚筒长1.5米，直径5分米，如果它转动30周，压过的路面是多少平方？⑥一个圆柱形的水池底面周长是25.12米，深3米，求它的粉刷面积。它最多能装多少立方米的水。2．已知最后结果求其中一量（知侧面积求半径或者高；知体积求高），方法：公式倒着写用方程来解。①一个圆柱的侧面积是62.8平方分米，高是5分米，这个圆柱的体积是多少？②一个圆柱的体积是502.4立方厘米，底面周

4、长是25.12厘米，它的高是多少厘米？③一个圆锥的体积是28.26立方分米，底面直径是6分米，求圆锥的高是多少分米？④一个圆柱的表面积是226.08平方分米，底面周长是18.84分米，求圆柱的体积？3．体积转移（由一种物体变为另一种物体；水中放物，物体的体积等于上升或下降的水的体积）①一块石头浸没在杯口直径是6厘米的圆柱形玻璃杯中，取出石头后，水面由原来的10厘米下降到8厘米，求石头的体积。②一个长是50厘米，宽20厘米，高是10厘米的长方体钢坯铸造成圆柱体，圆柱的底面直径是20厘米，求圆柱的高。③圆锥形谷堆底面周长6.28米，高2米，若把它装在一个底面半径2米的圆柱形粮囤

5、里，可以堆多高。4．柱锥关系（①等底等高：圆柱的体积占3份；圆锥的体积占1份。②体积相等：圆柱的底和高的积占1份；圆锥的底和高的积占3份。③相等的量当作1份的量。用公式：①一个圆柱体与一个圆锥体的体积与高相等，如果这个圆锥体的底面积为4.71平方米，那么这个圆柱体的底面积是（　）平方米。②一个圆柱和一个圆锥的体积相等，如果圆柱的底面积是圆锥的3倍，那么圆锥的高是圆柱的（　）倍。③把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体，如果削去的体积是10立方分米，那么这个圆柱体的体积是（　　）。④一个圆锥与它等底等高的圆柱的体积之和为80立方厘米，这个圆锥体的体积是（　）。⑤用3个圆柱体形钢

6、锭，可以铸造成（）个与它等底等高的圆锥体形钢锭。⑥圆锥的体积比与它等底等高的圆柱的体积少10立方分米，这个圆锥的体积是（　　）。⑦一个圆柱与五个圆锥的底面积的比是1:2，高的比是2:5，圆柱与圆锥的体积比是（）⑧一个圆锥的底面半径与一个圆柱底面半径的比是2:3，如果它们的高相等那么圆锥体积是圆柱体积的（）5．切面和截面问题：一刀下去增加两个面。圆柱沿直径切下是一个长方形，下边是圆柱的直径，竖着的一边是圆柱的高。①一个圆柱形的木料，把它截成两根小圆柱形木料，它的表面积增加了80平方厘米，原木料长3米，求原木料的体积。②一个圆柱沿直径切下是一个边长是12厘米正方形，求原圆柱的表

7、面积和体积。③一个圆锥沿高切下是表面积增加了18平方厘米，圆锥的底面直径是6厘米，求圆锥的体积？6．圆柱展开图问题：圆柱侧面展开是一个长方形或正方形，长是圆柱的底面圆的周长，宽是圆柱的高。①一个圆柱侧面展开图是一个长12.56分米，宽3分米的长方形，求这个圆柱的体积。②一个圆柱侧面展开图是一个边长为6.28厘米的正方形，求这个圆柱的体积。7．倍数变化：用公式，公式中它有平方，就扩大平方倍；公式中它无平方之类就扩大同样的倍数。①一个圆柱的半径扩大2倍，高不变，它的侧面积（），它的体积（）②一个圆柱底面周长不变，高缩小