教科版__八年级上册政治导学案1-3单元(1).doc

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1、中江县玉兴中学政治——八年级上导学案第三单元走自己的路（共4学时）第六课从众与自主（共2学时）一、导学目标：1．知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现，明确从众心理行为的作用。2．能力目标：培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是否的能力。3．情感、态度与价值观目标：把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。二、教学重点：1、正确认识从众现象，培养自己独立思考和辨别是非的能力。2、把握从众心理，学会独立思考，养成良好的行为习惯。三、教学难点：自主知道从众现象的含义，了解

2、从众的主要表现；明确从众心理行为的利弊。四、导学过程：第一学时---剖析从众课前认真预习第一课p51-57页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）、自学导航：自学课本P51-57页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、什么是“从众”？大家怎么认为，自己就，大家怎么做，自己就，这就是从众现象。2、从众现象的表现：从众和从众。3、从众的作用：具有两重性，既有作用，也有影响。（二）、合作探究：学习探究1：材料三（1）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来

3、放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。学习探究2：考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。8中江县玉兴中学政治——八年级上导学案想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？学习探究3：【案例分析】王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父

4、母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。想一想：是什么心理害了王某？请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响？（三）、知识巩固：单选1、今年流行长裙子，看着大街上那些长发飘飘，长裙飘曳的女孩，李慧心里痒痒的；她身材矮胖，但不顾同伴的劝阻，也选购了一条紧身长裙，结果引来行人频频“侧目”。李慧的行为反映出她的（）A从众心理B好奇心理C攀比心理D高消费心理2、中学生张某看见一些同学吸烟，他觉得很有“派”，于是也跟着吸了起来，这说明张某（）①不能明辨

5、是非②有盲目从众的心理和行为③缺乏自制力④思想新潮，跟的上时代A①②③B②③④C①②④D①②③④3、现在许多年轻人谈美术必谈法国，看电影必是美国大片，饮食之一麦当劳为最好…..对此，你的看法应该是（）①这是不足为奇的，年轻人正该如此②这是我国对外开放的必然结果，也是大势所趋③这是不对的，是盲目从众的表现④这是不对的，我们应自主选择外来文化A①②B③④C①③D②④4、下列关于从众说法正确的是（）8中江县玉兴中学政治——八年级上导学案①从众现象既包括心里从众又包括行为从众②从众只有消极作用而没有积极意义③从中会产生很多消

6、极影响④盲目从众是不可取的A①②③B②③④C①②④D①③④第二学时—走向自主课前认真预习第一课p58-63页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）、自学导航：自学课本P58-63页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、知识少、、的人，低，弱，比较容易产生从众行为。2.缺乏------和————是盲目从众的主要原因之一。2、社会群体的和是从众的另一重要原因。3、缺乏抵御和的能力，是青少年从众的又一重要原因。（二）、合作探究题（综合题）苏格拉底的学生曾向他请教怎

7、样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道.然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“那位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容

8、不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。”⑴那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？⑵请简要回答该材料中从众的原因是什么？(3)克服这种盲目从众心理的方法是什么？8中江县玉兴中学政治——八年级上导学案（三）、知识巩固：单项选择题1．在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵