小班情景阅读《藏在哪里了》教案.doc

《小班情景阅读《藏在哪里了》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动名称：藏在哪里了3—3.5岁重点领域：语言——东湖开发区流芳幼儿园龚莎莎设计意图：捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，《藏在哪里了》就是以“捉迷藏”这样一个游戏为线索，吸引着孩子们的目光，在这个和动物朋友一起捉迷藏的过程中，使孩子乐意根据动物的外形特征找出动物躲藏的地方，体验阅读的乐趣。《藏在哪里了》这本书画风独特，带给孩子们特别的视觉冲击。画面重点突出，便于孩子们观察和讲述，所以在活动中我非常注重对孩子语言表达能力的培养，让孩子观察图片后试着用简单、完整的语句讲述。且故事情节简单、有趣，非常符合小班幼儿的思维活动。活动目标：1．体验捉迷藏游戏的快乐。2．能根

2、据动物显着的外形特点找到相应的动物。　　3．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。活动准备：1.了解捉迷藏的游戏。2.《藏在哪里了》PPT课件。3.场景：大石头、大树、花丛、草丛。活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字　　（1）   教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？　　（2）   你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？　　生：玩过，有人躲起来，有人去找。师：说的真好，看来你玩过，捉迷藏就是大家躲起来，有一个人来找大家。（3）   教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！　　2．出示PPT课件，观察画

3、面，讲述故事开始部分。　　（1）   有哪些动物朋友在捉迷藏？生：有、小松鼠、大象、小兔、小鸭、小鹿和小狐狸。师追问：哪个是小兔？小兔长什么样？……依次引导幼儿讲述动物的外形生：松鼠有长长的、大大的尾巴……。　　（2）   教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们用猜拳的办来分工，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”　　 3、寻找动物朋友（1）看，小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？追问：你看到了什么？生：小狐狸找到了小兔，我看到了长长的耳朵。师：哦，你真了不起，你看到了长长的耳朵，所以，你觉得是小兔。（2）小兔躲在哪里了？生：石

4、头后面。师：追问：谁躲在石头后面？要把话说得更完整一些。教师示范一遍，你们可以说的比我更好码？（大家一起说一遍。引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）（3）小狐狸还找到了谁？你怎么知道是松鼠？追问：你看到了什么？躲在哪里？生：小狐狸找到了松鼠，我看到了长长的、大大的尾巴。躲在大树后面。师：很不错！还能把话说的更完整些吗？谁躲在大树后面。（4）小狐狸又找到了谁？你怎么知道是小鸭？追问：你看到了什么？躲在哪里？生：小鸭、小鸭的脚、黄色的脚、花里。师：哦，你觉得是小鸭，你看到小鸭的什么了？小鸭什么样的脚？你观察的真仔细，小鸭有一双黄黄的、漂亮的小脚。你看周围都是花朵，这

5、叫花丛。小鸭躲在花丛里。（5）小狐狸还找到了谁？你怎么知道是大象？追问：你看到了什么？生：小狐狸找到了大象，我看到了长长的鼻子。躲在树叶里。师：你的眼睛真厉害！你看到了大象长长的鼻子和大大的耳朵。哦，这是树林里茂盛的草丛，大象将自己躲在了里面，大象躲在草丛里。（6）小兔、小松鼠、小鸭、大象都被小狐狸找到了，还有谁没有被找到？生：小鹿。师：小鹿躲到哪里去了？小狐狸找了好久也没有找到，你们帮忙找一找？你发现小鹿躲在哪里了？你发现小鹿的什么了？小鹿的角像什么？生：那里……小鹿的角那里像树枝。师：这是哪里？什么后面？（树林里）（引导幼儿完整讲述：小兔躲在大石头后面，小松鼠躲

6、在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把他当角当成了树枝，所以找不到它。4.完整欣赏故事，拓展延伸朋友们都被小狐狸找到了。你们还记得它们都躲在哪里吗？那我们再一起来听听吧!(1)教师完整讲述故事(再次观看PPT，加深记忆）(2)游戏：捉迷藏(小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？你们想不想玩？那我们一起来玩玩吧。A、引导幼儿认识场景：大石头、大树、花丛、草丛的方位。B、游戏分工：教师来找，你们来躲。C、讲解游戏规则：1、我数6声开始找。2、躲的人不能出声，不能把身体露在了外面。赢的人有奖品哟!延伸：今天的捉迷藏游戏好玩吗？下次我们再到户

7、外去玩捉迷藏的游戏好不好！