对学生心理问题干预的方法.doc

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1、浅谈对学生心理问题干预的方法李兰君（龙岗区龙城街道盛平小学518172）摘要：本文结合典型个案，通过对问题学生症状的分析，从性格情绪方面、学习方面入手进行心理干预，为学生营造一个充满关爱，民主、安全和谐的学习与生活环境，通过谈心、鼓励其参加集体活动等方法，循循善诱，让其走近同学、班级、老师，在集体中体验、感悟，受到教益，最后走出心理阴影。关键词：心理问题干预典型个案现象分析矫正措施大家都知道健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。心理健康就个体的心理状态而言，指个体在一般适应能力、自我满足能力、人际间各种角

2、色的扮演、智慧能力，对他人的积极态度，创造性、自主性、成人性，对自己有利的态度、情绪与动机的自我控制等方面达到正常或良好水平。近几年来，单亲家庭的现象日益增多。由于现代的单亲家庭很多，单亲家庭的子女因为得不到正常家庭父母的关心和爱，出现了一系列的心理问题。现我根据一学生个案，谈谈对单亲家庭子女心理问题干预的方法。一、学生典型个案：小华，女，现在上四年级了，母亲早在她小学一年级的时候就已经离世，父亲为普通工厂保安。父亲长期在外打工，家庭环境十分穷困。平日跟爷爷奶奶居住,主要由奶奶照顾她的起居饮食。她性格比较

3、孤僻，比较注重外表，不喜欢与人交往，喜欢独来独往。她脾气比较倔强，比较自卑，不愿意听家中长辈教导。她上课基本不听讲，喜欢自己照镜子、看言情小说、做自己的事情等等。但她能按时交作业，并且有美术的天分。二、有心理问题的单亲子女的一般表现1．性格情绪方面：由于没有母亲，所以她失去母爱，心灵受创，觉得自己很可怜，自卑感强，嫉妒心强，性格孤僻，对人易产生敌对情绪，戒备心强，常常处理不好与老师、同学之间的关系。2．学习方面：由于母亲的离去，她的学习成绩不是很好。加上没有给予正确的关爱和引导，一个孩子需要的良好的学习环

4、境得不到保障，加上缺少目标和动力，成绩越来越差。3.品行方面：单亲子女由于缺少双亲的协同教育，得不到家庭的温暖，极有可能利用其他方式如迷恋网络、打游戏寻找安慰，在班级中则表现出行规差，故意采取打架、扰乱纪律等方式来寻求心理平衡。极端的则会采取一些违法行为来报复、惩罚父母。三、对该生心理问题实施干预的方法根据有心理问题的单亲子女的一般表现，结合上述个案，对小华的心理问题我主要采用以下方法实施辅导和干预。1．用爱去感化她。“没有爱就没有教育。”单亲子女，他们渴望亲情，对老师的爱更为敏感。教师若能给予他们无私的

5、爱，他们将重获温情和信任，师生之间才能建立起心与心的交流。只有师生建立良好关系，他们对老师的戒备心理才会放松，才会把自己的彷徨无助和烦恼苦闷向老师倾述。对小华的转化，我就是借助关爱打开她的“心结”。有一天傍晚突然下大雷雨，她没有带雨具，没法回家，只能在教室里呆呆地等。一打雷，她就吓得掩住耳朵，非常恐惧的样子。我刚好下班，经过教室门口，看到她这样子，于是就走到课室里与她谈话。我关切地问她：“你冷不冷，我有衣服，你穿上吧，不要冷着了。”她看着我，点点头，没有说话，表现出很紧张的样子。我先给她衣服，然后就叫她到

6、办公室里坐，给她倒热茶。然后就跟她谈谈让她感兴趣的话题。由于当天天气一直都不好，最后我送她回家。她第三天还我衣服，从此以后，她就开始愿意用写周记的形式向我说说心里话。平时，我也会多注意她的情绪，并主动去找她说说话，谈谈心，多去关心了解她，给她及时的心理辅导。2．给予她心灵的抚慰。单亲子女，常觉得自己低人一等，矮人三分，自卑感强。他们心底里渴望得到帮助，但又不愿意主动要求帮助。但同时他们又特别需要他人的尊重、关心、体贴。无论何时，不能揭他们伤疤，更不能嘲笑和歧视他们。为帮助小华克服自卑感，让她的心灵得到抚慰

7、，我会组织班干部先去主动关心和帮助她。然后通过班干部带动其他同学去亲近她、关心她，热心帮助她解决一些学习上和生活上的困难，让她感受到同学对她的关爱和尊重，感受到班集体的温暖，重新唤起她的自尊心，从而有效地缓解了她与同学之间较为紧张的人际关系。最后通过搞一些班级集体活动，让她与其他同学一起参与，增强她与同学之间的感情。她的生日在5月份，我还特意组织了一个生日party。借开学以来获得第一面流动红旗的名义，举行一个庆祝活动，特意为5月份所有生日的同学搞个生日party，还要求大家要送小礼物。那天她很高兴，她说

8、这是她第一次过生日，第一次那么多人一起庆祝生日，第一次切蛋糕，第一次收礼物，觉得很激动。她说这好象一家人在一起，感觉很特别——特别温暖，特别亲切！3．让她体验成功的喜悦。挫折和失败是困扰单亲子女的又一严重的心理问题。他们本已脆弱的心更害怕遭受挫折和失败。小华同样也有这个心理问题。为了让她能勇敢地面对挫折和失败，我尽可能多地为她创造成功的机会并对她的点滴进步及时表扬。如安排她负责教室的学习园地的布置。由于她是学习服装专业的，她的