研究性学习设计模板周军峰(2013-11-28203511628).doc

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1、研究性学习设计模板作者姓名周军峰任职单位青龙山学区中心校学科小学语文年级四年级单元标题中外童话研究性学习名称《巨人的花园》所需时间2课时【学习目标】1、认识本课的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。【情境】问学生是否喜欢童话，引起学生思考，回忆并说出曾经学过的童话，唤起学生的共鸣。【任务】学生能够认识本课的生字和新词，积累了丰富的词语。能够正确流利的朗读课文，并且想象画面，懂得了快乐应当和大家分享的道理。【过程】第一个阶段：活动准备目的：使学生走

2、进文本1、引入新课。2、初读课文，了解课文内容。3、再读课文，理解本课的生字、新词。4、课堂练习。第二个阶段：活动实施1、复习导入2、出示思考题，学生小组内合作讨论。3、教师引导童话告诉了我们一个什么道理？第三个阶段：活动结果请学生讲童话故事。【评价】1.能运用精读与泛读相结合的方式自主阅读。1.能联系上下文，借助字典、生活积累理解并自主积累词句； 2.确定合适的阅读方法，有一定的阅读速度，能了解作品大意，感受作品情感；4.善于思考，善于交流，能初步领悟作者的表达方法，感受作品中生动的形象与语言；5.活动任务明确，态度主动、认真；6.懂得了快乐要与大家分享的道理。【资源】信

3、息化资源：观看童话改编的电影或者是电视剧。常规资源：课下阅读《安徒生童话》、《格林童话》等。