高校辅导员绩效考核的评价与反馈机制探究.doc

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1、高校辅导员绩效考核的评价与反馈机制探究【摘要】高校辅导员绩效考核应根据工作特点和存在问题，确立科学指标，注重个体差界，体现全面考核，兼顾I才I队合作，发挥激励作用,完善评价机制；明确考核目的和发展方向，公开考核流程，建立沟通渠道,完善反馈机制。【关键词】高校辅导员；绩效考核；评价；反馈；机制高校辅导员是我国高校教师队伍的重要组成部分，是高校对人学生开展思想政治教育工作的主力军，也是对大学牛进行的日常管理的直接执行者。辅导员队伍的管理是高校人力资源管理的重要组成部分，应该通过建立科学的管理制度，结合岗位特点，科学实践绩效考核制度。一、高校辅导员绩效考核概述高校辅导员绩效考

2、核制度是绩效管理理论在高校辅导员队伍建设管理中的探索应用。绩效考核是组织以定期或不定期的方式，对员工的工作能力与表现效果做系统性的评定，即依照一定的衡量因索或评价标准，全面评估员工的工作成绩和收效，审视个人的贡献程度，以及个人未来的工作发展状况。高校辅导员绩效考核的周期、内容等因各自实际略有不同，主要以一个学期为考核周期，以辅导员个人的日常工作业绩，个人素质能力、工作作风、工作创新性等方面为主要考核内容。高校绩效考核的方式与技能口渐成熟完善，考核过程完整连续，考核的结果作为学校进行奖惩激励的重要参考依据。辅导员绩效考核制度有以下特点：第一，全面科学性。辅导员在工作中承担

3、着对大学生的思想政治教育和口常管理的双重任务，工作内容繁杂，工作时间较长，工作压力较大。对于高校辅导员的绩效考核耍充分联系其工作性质和特点的实际，合理设置评价标准体系，做到全血考核、科学考核相统一，使绩效考核真正全曲反映辅导员的工作表现。第二，公开公正性。绩效考核关系到高校辅导员的奖惩、晋升等方面,对辅导员的绩效考核要坚持公开公止的原则，考核的主体要公正合理，考核的评价标准要透明公开，考核的过程要公开公正，考核结果要公开发布。要设置公正的申诉程序来处置考核过程屮出现的异议。第三，沟通反馈性。辅导员绩效考核不仅具有评价个人工作绩效的功能，而且具有促进个人改进工作方式，提升

4、工作能力的作用。辅导员绩效考核要设置合理的考核结果反馈机制，科学应用绩效考核的结果，促进考核主体、被考核者之间的交流沟通，实现绩效考核对于辅导员发展、完善的促进作用。二、高校辅导员绩效考核的评价体系1、高校辅导员绩效考核制度能否发挥积极作用，其核心工作之一是建立一套科学合理、客观公止的辅导员考核评价体系(1)绩效考核评价指标缺乏科学性、差界性。高校辅导员是相对特殊的一支队伍，其既肩负着思想政治教育的任务，也承担着对于大学牛•的口常管理工作，其双重身份导致辅导员角色定位难以精确，对于他们的绩效考核的评价指标的确定也存在一定的难度。冃前，各高校辅导员绩效考核的评价指标过分注

5、重工作量、教学成果、获得荣誉的考核，对于思想政治教育工作的评价指标较少，没有真正做到与辅导员的工作实际相结合。辅导员之间在工作能力、擅长领域方面也存在一定差异，目前有关辅导员绩效考核的评价指标为校内统一，没有体现针对个人的差界性考核。（2）绩效考核评价体系缺乏全血性、团体性。高校辅导员的工作内容繁杂，目前对于高校辅导员绩效考核的评价体系主要针对个人德行、工作能力、工作态度、工作成果等方面展开。这在一定程度上实现了绩效考核的目标，但是没有涵盖到辅导员工作的全部内容，缺乏全面性。辅导员队伍是一个I才I体，很多工作需要以I才1队合作的方式完成，当前绩效考核评价体系缺乏对于团队

6、性的考量。（3）绩效考核评价体系缺乏激励性、反馈性。绩效考核具有双重目的，即考核性和发展性。高校辅导员绩效考核制度在实际应用中部分流于形式，对于考核结果的应用不够充分，部分高校甚至存在走形式的问题。绩效考核制度没有与奖惩科学结合，没有真正的发挥其激励性作用。对于绩效考核的结果虽有公开公示，但是没有建立良好的反馈机制，无法积极的发挥对于辅导员个人的改进提升作用。2、完善高校辅导员绩效考核评价体系的建议（1）确立科学指标，注重个体差异。绩效考核评价指标是衡量辅导员工作的效果的重要尺度，也是辅导员工作的风向标。绩效考核评价指标的确立应该积极立足于辅导员的岗位工作实际，做到科学

7、合理，在广泛征求意见后予以公开发布。在绩效考核评价指标中，对于辅导员的各项工作内容合理设置权重，做到定性与定量相结合，统筹教学科研与日常管理。对于个体之间的差异进行考查，在评价指标的确立上进行适当的协调，不同年资或职级的辅导员可分类考察。（2）实现全面考核，兼顾团队合作。学生工作内容事无巨细，辅导员都需耍进行了解处理。绩效考核评价体系应该在现有的基础上扩展考核内容，增加创新性，实现考核内容的全面性。将领导、同事、学生和本人都纳入考核的主体，实现考核主体的全面性。团队合作是事业成功的重要保障，辅导员队伍是一个团体，需要相互的协作配合。辅导员