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《探讨如何进行小学英语词汇教学(东凤镇中心小学钟惠宜).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学英语词汇教学探讨与有效性东凤镇中心小学钟惠宜摘要：词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量。在课堂上怎样采用行之有效的词汇教学方法，是提高小学英语教学水平的关键。本文根据儿童的年龄特点，在平日的教学中经常利用图画、唱歌、多媒体、游戏、故事等来提高学生的学习兴趣，增强他们的记忆力。关键词：小学英语词汇教学有效性在小学英语学习阶段，由于学生的年龄小、好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，再加上思维能力有限，加之缺少一-定的语言环境，学生自身缺乏学习策略，经常孤立地，机械地去学习，记忆
2、单词。因此，几乎所有的小学生一•提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师在课堂上注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐Z屮，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，才使他们每个人的学习才能得以充分发挥。从踏上工作岗位到现在，我一直带着这个问题摸索方法，不断地探索实践，站在学生的角度去思考，希望通过自己尝试与实践，收到良好的效果。一、游戏教学“游戏是儿童的天性。”游戏教学法是指教师在英语课堂丄，针对具体教学H标，结合特定教学内容，遵循一•定的游戏规则，采用有趣好玩的形式，组织全体学生进行语言操
3、练和语言交际活动。也就是说我们在教学屮要尽可能将枯燥的语言现象转变为学牛乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩屮学,学屮玩。从心理学的角度看，小学生惠欢做游戏，游戏对儿童极富吸引力，游戏能有助于调动学生的热情，激发学生的想象力、思考力和创造力，游戏屮学生能积极参与课堂教学，从而牢固地掌握相关的词汇。而英语单词的音、形、意也将在玩乐屮无意间由被动的接受，转换成为主动运用，真正体现了主动参与、乐于探究、交流合作的学习方式。如：在教学四年级身体部位的单词吋，可以做听指令做动作的游戏。进行发指令练
4、习游戏：pointtoyournose,pointtohermouth,touchyourhead,touchhisear等，全班同学听指令做动作。也可以把全班分成几个大组，每个组到台前表演，其他组的同学和老师作裁判，评出优胜组并给予奖励的掌声。也可以加以音乐和夸张的动作，让学牛全身动起来。这些游戏活动，让全班学生都能得到听、说、读、演的训练，课堂气氛活跃，学生乐在其中，同时也增强了学生的集体主义精神。二、简笔画教学简笔画在小学英语教学屮的应用对提高学生的兴趣，促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展，提高教育质量，有着不可
5、忽视的作用。它的特点有二个：一是简便。二是牛动。小学生初学英语会接触到许多名词、动词和形容词，这些词分别表示具体的人和物、动作和状态、性质和特征，教师在讲解单词时，与其简单地列出对等的汉语词，还不如随手勾出它们的简单形象。它们虽然简单，却有较强的趣味性，最能吸引孩子们童稚的心。I不过简笔画要教师掌握基本绘画的功能，教师一定要掌握好简笔画的技巧。才能在课堂屮达到意想不到的效果。可以说，简笔画在小学英语单词教学屮的应用对提高学牛学习兴趣，促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展，提高教育质量，有着不可忽视的作用。三、歌谣教学音乐
6、是最美的语言。歌曲和游戏一•样都是大多数小学生所喜欢的。因为他们能在歌声屮感受学习的轻松和愉快，所以教师可让学生边唱边记，在愉悦的节奏屮轻轻松松记单词。比如在学习动物类单词时我从网上找到这样的一首儿歌。汪汪adog,咄咄acat.齐天大圣amonkey,眼圈黑黑apanda・狮子王alion.森林Z王atiger,笨笨的熊abegr,蹦蹦跳跳rabbit・这些生动有趣的语言，让学生很快掌握了这些词汇。此外，诸如表示动物、学习用晶的词汇都可以编成歌词或者节奏感比较强的chrnit让大家学说唱。在有节奏的唱歌或说chant的过
7、程屮，让学生充分发挥想象力进行自由表演，可以大大壇强他们对单词的记忆力。总之，把音乐引入英语课堂，会使英语课变得奇妙血富有魅力，学生学得更快，记得更牢。三、故事教学徳国教育家茅斯多惠说「'教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事屮所蕴含的意义。如在教词汇watermelon,peach,pear,orange时，利用适用的句型是T1ike….Idon'tlike…•在教学中采用了孩子们都非常喜爱的《西游记》故事进行教学。编成一则让学生回味回穷的故
8、事,然后根据所编的故事，设计一定的课堂情境，让学生分组表演。这样的故事教学表演，学生当然学得乐在其屮。乂例如在教授单词walking,jumping,running,swimming,flying吋教师就将这儿个单词串成了一个趣味十足的小故事。通过这些学生喜欢的故事，不仅仅将词汇串连在了一起，而且生动趣
