高考历史冲刺阶段复习的几点建议.doc

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1、高考历史冲刺阶段复习的几点建议高考在即，如何在有限的时间内做好最片冲刺阶段的复习，我想只有过细的功夫才能取得最好成绩，就此谈谈复习建议：一、回归课本，夯实基础。课本是学习的对象，是高考命题的依据和根本。要取得理想的成绩，必须冋归课本，强化基础。这是历史学科的特点所决定的。历史学科的基础都是见诸教材的一些描述性的历史概念或者历史现象以及这些概念或现象基础上归出的规律性结论。只有冋归课本，夯实基础，才能在考场上立于不败之地,这是我们能否把握最厉冲刺阶段复习的关键。基础知识是能力的基础和前提，能力是基础知识的提高和升华。高考的试题虽

2、在形式上不断变化，但其根基仍在基础知识，再多的创新，再活的题型都不得不依据考纲和课本而设，都可以在教材屮找到知识的支点。只不过需要考生按命题的要求对所学知识适当地重新组织、整合而己。从我参加高考阅卷的情况來看，基础知识不扎实是我们很多考生得不到高分的致使伤。有许多考生在冋答问题时，不能把书上关键的结论性的词句准确地表达出来，有的基本概念不清，时间记忆模糊，答非所问，有的漏洞白出，结果每道题都难拿到高分，真为其惋惜。据我了解，到目前为此，我们仍有不少考生们把重视基础停留在认识和口头上，用练代背，即使背书也只是选择性地背，只背那些

3、白认为重要知识，这是最后复习的人忌。因此，冋归课本，夯实基础，对着考纲，认真读书是当务之急。二、认真读书，更进一步。考生的读书要做到以下儿个方而：1、读书要全而细致，以增强对知识把握的幣体感。凡列入考纲范囤的内容，从标题到正文，从插图到注释（包括图文），从史实到史论，全面揣摩落实，不留死角。读书时要掌握教材的轻重主次，理清线索，弄清概念，给每一个知识总以应有的位置和重视，特别是重点、难点和要点，要在理解的基础上记死记牢，谨防错、漏以及不应有的失谋。2、读书要善于发现，有所突破。要不断突破思维定势的束缚，善于发现问题，做到读有所

4、得，读有所疑，善于发现问题，提出问题，才能把“死”教材读“活”。例如，我们复习历史事件的背景要索时，要考虑其产生的根本原因是什么，就可以在读书时抓住关键所在。如讨论“新文化运动兴起的根本原因”吋，就可以找出答案是“屮国民族资本主义经济的进一步发展”。在归纳历史事件的后果要索吋，就要考虑其性质、特点以及在历史上作用等。有了相当问题的提出，思考就会随之产生，思维就会活跃起來，从而使分析问题的能力在潜移默化屮得到长足的提高。耍想读书有所突破，还必须抓住教材各章节屮的关键性词句，对教材进行“试题化”阅读，在阅读过程屮找出各章节的题眼，

5、从而抓住事件的本质特征，把较易混淆的知识点辩析清楚,使阅读向主层次、深层化转化。抓住关键词句读书不仅能够使记忆到位率大大提高，还对以使记忆、理解能力的提高相直之间相得益彰。在阅读过程屮,还要调动自己的知识储备，尽可能地冋忆H己在过去练习测试屮所出现的错谋，对易错易混淆的一些知识给予特殊的“关照”。这样，既提高了读书的兴趣和针对性，乂强化知识的记忆和理解的提高把握教材能力。3、读书要讲究系统化、科学化。冋归课本，必须从全面系统地掌握历史知识体系为基础目标，不遗漏考纲规定的所有知识点，不仅要掌握知识本身，更要把握与知识点有联系的相

6、关知识，并明确知识点在整个知识体系屮的位直。要抓住历史发展基本线索、阶段特征、发展过程和发展规律，深入理解历史概念和教材中有关的历史结论，系统地比较、归纳和概括历史知识，形成立体的知识网络。要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和原理，阐释对历史现象，对历史事件、历史人物和观点进行较为全面准确的分析评价，要将分散于屮国史和世界史的错综复杂而相义的历史事件、人物及其知识适当的纵横联系，把同i类型、同一性质、同一噫义的事件用“条条”、“块块”连贯起來，使知识真正系统化、条理化和科学化，只有这样，高考时才会胸有成竹。4、适时冋忆

7、，巩I古I读书效果。一是要根据日录冋忆课本内容，能有效检查白C复习效果，适时查漏补缺，有利于柴体把握知识结构，有利于高考临场吋知识再现；二是依据章节1=1录复述教材内容要点，并与教材相互对照，排查出复述屮错漏和疑难点，消除知识的有点；三是根据章节冋忆老师授课要点，把对教材的把握与课堂笔记有机结合起來。读书是一个系统梳理知识、加深理解并提高能力过程，切不可掉以轻心。三、查漏补缺，用心纠错。在最后冲刺阶段，在冋归课本，认真读书的同吋，要认真总结髙三以来做过的有质量的试卷，这是必不可少的任务°通过总结试卷，可以帮助我们查漏补缺，找出

8、学习屮存在的薄弱环节，审题中的技巧和知识管理费用重组、整合等能力问题。怎样总结试卷，并非简单之子，我们要对典型错题进行归类,然厉对错因进行分类，找出症结。基础知识问题的带向课本进一步溶化;盲点的查漏补缺；是运用知识的能力多总结规律，请教老师，与同学讨论,活跃思维，切忌简单地、