关于项目学习的一些思考.doc

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1、项目学习过程中教师行为的一点思考太谷阳邑中学钱飞翔基于项目的学习是一种以学生为中心，学生围绕复杂的、来自真实情景的主题，在精心设计任务、活动的基础上进行的开放性探究，强调的是学生主动参与、自主协作、探索创新。基于此教师在整个的项目学习过程中担任的是引领者、助学者的角色，所以在学生进行项目学习的过程中教师应该做到“四心”。首先是信心。教师要对口己和学生都应有足够的信心，相信口己可以充分的设计主题活动、预设问题；相信学生能够自己解决问题并从中获得知识及比知识更重耍的东西。当然树立信心需耍教师能够把握整个项冃内容，对

2、整个项冃的冃标、活动、完成的任务、完成的步骤了然于心，同时需要教师在对学生实际情况充分地了解的基础上设计切实可行的活动。其次是放心。放心大胆地把项目任务交给学牛，老师只充当引领者的角色，放心学生和他的团队能够动脑筋、想办法完成好交给他们的任务。老师需要做的是千方百计调动学生对任务的兴趣，让他们有足够的热情去投入，有足够的时间去付出。在这个时候我觉得老师都不需要助学，也许学生在错误中更能够成长。再次是耐心。教师在整个项目学习过程中要“等得起”，也许学生解决问题的过程会不如教师在课堂上直接讲解来的痛快，时间也会更长

3、，这时就需要教师要有充分地耐心等待，等学生口己想到解决问题的方法，自己解决问题。也许这个等待会很艰苦但相信学生一定会交一份满意的答卷。在完成读书报告会中海报设计的环节吋，本来预计一学时完成，可学生在海量的图片中寻找自己心仪的图片花费了很大的时间，所以一学时就很紧张。可经过两个学时的制作，学生的作品是令人满意的。最后是留心。在学生完成项目任务的过程中老师应该留心他们的一举一动，留心他们思考解决问题的方法是否正确，解决问题的过程是否有效，在问题的解决屮是否有所收获。同时给完成任务有困难的同学和小组介绍经验，提醒他们

4、借鉴优秀小组的方法完成任务。虽然说得头头是道，但在具体的实施过程中依然有很多的困难。但是我坚信只耍老师能够改变自己的观念，在教学过程的每个环节立足于学生，思考学生的收获，那么项目学习就变得不那么深不可测，教学过程就会生动有趣，相信学生会给老师一份惊喜。