人教版小学语文第六册一、二单元教学建议.doc

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1、人教版小学语文第六册一、二单元教学建议第一单元感受大自然的美好教学ri标1、认识16个生字，会写33个字。能正确读写部分词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵第1课和第2课，并能背诵第3课小自己喜欢的部分。3、理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想感情。4、学习作者的一•些写作方法，积累课文屮优美的语言。各课教学注意点1、《燕子》'⑴课前让学生观察身边的春天，并搜集有关图片或诗歌。⑵教学吋图文结合，抓住重点语句，理解课文内容和表达的情感。⑶要写的生字较多，重点是“燕、稻、聚、漾、演二⑷抄写结合，注重积累。2、《古诗两首》(1)《咏柳》%1课前让学生

2、观察柳树及其生长情况。%1结合插图，展开想象。%1抓住后两句，学习古诗。(2)《春日》%1把握诗人的心情和诗的情感基调。%1结合《咏柳》想象春天的美丽景色。%1古诗拓展。3、《荷花》⑴写的字较多，重点是摆好字的结构及“佛'‘的笔顺和读音。⑵丰富“荷花”表象。⑶抓住重点字词，展开想象。(4)结合“小练笔J写写自己喜欢的花。4仁《珍珠泉》⑴课前了解有关“泉水”的知识，可以搜集图片、文字资料。⑵引导学生读懂连接语，明确阅读要求。⑶学生自读自悟，了解“珍珠泉"的美丽。⑷用好资料袋，丰富学生知识。5、语文园地一⑴“口语交际"注重讲评，比比谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人流下深刻

3、印象。⑵“习作"要先突出要求，再结合“口语交际"和本组课文的表达方法学写。(3尸我的发现”是关于反义词的练习，重点引导学生发现相反的两个字和起来所表达的是另一个意思。(4尸宽带网”可以结合习作进行。第二单元保护环境教学H标1、认识31个生字，会写40个字。能正确读写部分词语，摘抄句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵第5课屮自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会保护动物、爱护树木的重要性，增强环保意识。4、抓住关键词句并体会其表达效果。各课教学注意点1、《翠鸟》⑴课前让学生搜集有关翠鸟的资料。(2)生字较多,“赤、衬衫"是难点,“翠”和嗡，啲比较。⑶结合《燕子》展开教

4、学%1燕子的外形特点。%1作者细致认真的观察。%1单元间的整合。⑷把握好“综合性学习豐⑸拓展，以“我最喜欢的鸟''为题H,进行一次写作训练。2、《燕子专列》⑴生字较多，“洲、殊、骤、涉、濒”是难点。⑵体会文章的插叙写法。⑶从题FI入手，体会课文所表达的感情。⑷联系上下文理解词意，并体会关键词语在表情达意上的作用。⑸写话训练。3、《一个小村庄的故事》⑴课前组织学生查找资料，了解我国森林的有关知识。⑵抓住含义深刻的词句。⑶结合插图从比较屮体会环保的重要性，并能为小村庄提些建议。⑷中期检査“综合性学习”情况。4仁《路旁的橡树》⑴培养独立阅读能力，教给方法。⑵通过具体的语句，体会人物

5、的心情。⑶结合导语进行讨论交流。5、语文园地二⑴“口语交际"以“综合性学习”为基础，确定问题，展开讨论。⑵“习作”有三个重点o⑶“日积月累咆括4卖读认认詩，读读背TT两部分内容。⑷“展示台”是本单元综合性学习的延续。