王荣生从课例研究中获取教学知识.ppt

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1、从课例研究中获取语文教学知识王荣生博士上海师范大学教授博士生导师内容提要1、“课例研究”简介2、“学科教学知识”的含义3、两个阅读教学的课例4、两个写作教学的课例1、“课例研究”简介1课堂教学的两个要点合宜的教学内容有效的教学设计语文课例研究，是语文课堂教学研究的新领域，也是语文课程与教学研究的一种新方法。课例研究与“评课”的不同语文课例研究●所抱的姿态不同●所看的着眼点不同●所用的方法不同语文课例研究的5种样式名课研习课例研讨课例评议课例兼评课例综述名课研习细致解析优秀语文教师的名课，供语文教育专业的师范生和语文教师研习。王荣生《案例研究——郑桂华老师〈安塞腰鼓

2、〉研习》王荣生《“美”、“巧”、“活”、“实”——欧阳代娜老师〈岳阳楼记〉研习》王荣生《教学内容与教学方法的理据——黄玉峰老师〈世间最美的坟墓〉研习》王荣生《追求语文教学的效率——魏书生老师〈统筹方法〉研习》王荣生《变“讲课文”为“教读法”——潘凤湘老师〈梦溪笔谈二则〉研习》课例评议评议较典型的课例，从学理上分析语文课堂教学中值得提倡的做法或普遍存在的问题。王荣生《两个课例的评议》王荣生《合宜的教学内容是一堂好课的最低标准——〈竹影〉课例评析》王荣生《文学作品的理解欣赏——〈哦，香雪〉课例评析》马雅玲《从散文文体的引导作用看散文教学内容的合宜性——〈绝版的周庄〉课

3、例评析》马慧芳《从言语审美的角度看散文教学内容——〈道士塔〉两则课例评析》2、“学科教学知识”的含义1教学的决定性因素：PedagogicalContentKnowledge（PCK）学科教学知识教学内容知识教学的决定性因素：PedagogicalContentKnowledge（PCK）PCK指的是“教师的教学知识”，即教师关于具体的教学内容的知识，以及如何对特定的学生实施教学的策略、方法和评估学生学习成效的知识。①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识（教学内容知识PCK）⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识⑦关于教育的目标、价值以及它们的哲学和历史背

4、景的知识L.舒尔曼：教师专业知识分析框架学科教学知识内容知识学习者知识背景知识一般教学法课程知识教育目标教学推理P.L.格罗斯曼将学科教学知识（PCK）解析为四部分①一门学科的统领性观念——关于学科性质的知识和最有学习价值的知识②学生对某一学习内容理解和误解的知识③特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识④将特定学习内容显示给学生的策略的知识学科的知识学生的知识教学法知识课程的知识PCK语文学科教学知识（PCK）教师教什么--怎么教学生PCK是教师教什么、怎么教的决策和实施，以及清晰或含混的之所以教这些、这么教的理据。什么理据行为教学的决定性因素：Pedagog

5、icalContentKnowledge（PCK）学科教学知识（PCK）最能区分学科专家与教学专家、高成效教师与低成效教师间的差别。学科教学知识的“实践性”特征与内容相关基于经验的反思，具有实践性个体性情境性对学科教学知识（PCK）的反思教师教什么--怎么教学生教学反思什么理据教学反思与行动研究以往的教学今后的教学学科教学知识3、名课研习王崧舟老师执教《长相思》1清纳兰性德：长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。王崧舟老师《长相思》研习一、借助注释，读懂词意二、展开想象，读出词情三、互文印证，读透词心借助注释

6、，读懂词意读对生字、多音词，停顿读出味道和感觉讨论两个问题：身在何方？心在哪儿？展开想象，读出词情课件——朗读——看见了什么？想象写话——家乡的画面和情景碎互文印证，读透词心自提问题：问君何事轻离别，一年能几团圆月？夫、父、儿、弟反提问题：身在征途，心在故园让学生一个台阶一个台阶走进作品2-3个教学环节让作品在学生的体验和感受中逐渐打开1有效的教学设计两个特征在纵向上学生的学习有阶梯的递升或方面的扩展在横向上学生们建立相互的关联并形成共同的学习经验3、名课研习汪湖英老师执教的《风筝》1课例——《风筝》杭州市采荷实验学校汪湖英运用解读知识“点评”阅读《风筝》“语文课

7、程与教学研究的重心，现在应该转移到语文课程与教学内容的建设上来。”王荣生先生指出，在阅读教学中我们应该变“鉴赏者取向”为“解读者取向”，也就是像正常状态下阅读文章时的阅读方式。鉴于此，在曾老师的指导下，《风筝》一文我采用了评注式阅读教学法，旨在让学生带着发现、探索的眼光解读文本，通过交流探讨加深对文本的理解和认识。“点划评注”不仅仅是阅读方法、教学方法的问题，在哪里点，在哪里划，在哪里评，在哪里注，关乎阅读的内容、教学的内容。运用解读知识“点评”阅读《风筝》一、自由诵读，把握全文大意问题一：课文讲了一件什么事？问题二：你觉得作者是带着什么情感来写这篇文章的？二、用

8、点划评注的