育儿力之榜样的力量-论文.pdf

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1、PARENTSFoRUM。教育新概念育儿力之榜样的力量在各地巡讲，常遇到父母带着孩子同来听我分享。很远就看到父母特邀作在不断嘱咐孩子要有礼貌，如果孩子害羞没有打招呼，父母就一边批评孩子“没礼貌”，一边歉意地对我说“孩子胆小”。如此强迫孩子打招呼，不如给孩子示范好的榜样。本期，我们谈谈“育儿力”中榜样的力量。编辑：琼波。H毫jj-≯_t了要0t戋0；”家长身份，和自己做的如何，有没有威信没令天父鼍育：一_=曩美生皇∞。有关系。常见一些父母用暴力手段去教孩子文明表达，用粗鲁的方式去教孩子懂礼貌，以生活即教育，决定了捞样舱示范妄t王人平不择手段的方式教育孩子做人要正直，以母景

2、蟊季』⋯在养育子女的过程中什么是最重要的呢?是尊重、自己失位或越界的方式教育孩子承担责任我常讲，坏的教育比不教育还坏。其理解、鼓励，还是引导、和遵守规则，自己情绪失控却要求孩子心实不存在不教育的状态，孩子生在什么样规矩、塑造，或者说约束、管教、惩罚?就我而态平和⋯一可是，当我们当众去逼迫、责备的家庭，有什么样的父母，就自然受到什么言，育己即是育儿。一个还没准备好的幼儿去打招呼时，想过样的教育，就如同女孩子进美容院，不是整这本身就是很没礼貌B,On-~?当我们怒斥孩容，就是毁容。父母过什么样的生活，就自子的坏脾气时，想过如何控制自己的情绪然给了孩子什么样的教育。父母生活的

3、界吗?当我们强迫孩子把自己的玩具分享给限，也就是孩子受教育的界限，想不教育都别的小朋友时，想过一个从不被我们尊重是不可能的，父母随时随地都在以自己的物权的孩子会懂得尊重他人吗?当我们面态度和言行，为孩子示范并希望在他们身上对还缺乏表达能力的孩子“打架”施与暴力看到的品行和教养。而一个孩子如何对待时，想过他的困惑吗?爸妈能打，我为什么他人，对待这个世界，正是因为他被这样对不能?相信每个复印过资料的人都知道，如待过。所以，不要再去责怪孩子为什么和我果复印时发现复印件有错字，需要去改原们期待的不同，希望孩子有什么改变。就让件，才可以终止错误。可是在育儿中，有多自己先成为那个改

4、变，希望孩子成为什么样少父母有这份自省和觉知?孩子是一面镜的人，就先自己先成为那种人。子，照出了父母最真实的自己。榜样即为楷模，即为示范，是指值得好能榜洋示范，是父获得威暑约童学习、模仿的人或事物。榜样力的本质是自要来源，是育儿的前提翱基础。我管理，通过身体力行的示范，让孩子觉在今天这样一个多元社会，语言的力得父母是值得尊重、信赖和仿效的。榜样力量越发变得苍白。当我们一边抱着孩子闯不是父母角色赋予的权利，它本质上是一红灯，一边告诉孩子要做一个遵守规则的种影响力，是孩子愿意追随你，和你要求不人，孩子会信我们吗?当我们要求孩子正要求没有关系。而传统的教育观念是：“你襟危坐，

5、告诉孩子要做个正直的人，孩子会是我的孩子，我就有权要求你，你就要听我想，那妈妈早上送我去幼儿园时，怎么给老的。”父母对孩子的管教主要依赖于自身的师送了一张购物卡?当我们边打麻将，边怒138Parents2014．05斥站在身后的孩子说：“快去学习，爸爸没我们只能用我们的爱教会孩子关怀，用我本事，咱家全靠你了!”孩子会怎么想?“爸们的微笑教会孩子乐观，用我们的豁达教爸，我看你玩得挺开心，我也要过你这样的会孩子包容，用我们的担当教会孩子责任，生活。”苛责孩子去做我们自己都做不到或用我们的自省教会孩子思考。而榜样的意不愿的事，不仅达不到预期效果，还会让义，不仅仅是给孩子做一个

6、好的示范，还因孩子觉得父母是一个虚伪、言行不一的人，为，当我(f]ll不能改变自己时，就不会知道最后连做父母基本的威信都会失掉，到那改变需要什么；当我们自己都不具备某种品时候，即使我们能做到的去要求孩子，孩子质或能力时，也不会知道通过何种途径和都不会信服。记得一个小故事曾对我触动方法能让孩子具备，这时教育就会变得盲目很大，说的是一个崇拜甘地的孩子爱吃糖，而草率，而坏的教育比不教育还坏。妈妈带他找到甘地，希望他能劝说孩子。甘地说，你三周后再带着他来。母亲三周后再!『．0-j毒譬：ij：毒；：毫父兰≥竞0、来，甘地告诉孩子要少吃糖，孩子答应了。皇叠rJ,I-=譬蔓遮霍方1=

7、_=。妈妈问甘地为什么上次不说，甘地说我也很因为我们给不了孩子我们没有的，正喜欢吃糖，我花三周时间让自己戒掉糖，才如法国思想家罗曼·罗兰所说：“要撒播阳有勇气跟他讲。这个故事也正应验了教育家光IUI1人心中，总得自己心中有阳光。”一苏霍姆林斯基的一段话：“在～个家庭里，个优秀的父母，不会把孩子作为自己生活的只有父亲自己能教育自己时，在那里才能产中心，他们不会为孩子失去自我，反而会借生孩子的自我教育。没有父亲的光辉榜样，助孩子完善自我。他们有自己的生活和爱一切有关儿童进行自我教育的谈话都将变好，有正面诠释人生、感知幸福的能力，懂得成空谈。”