在地域文化中丰富少先队活动.pdf

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1、国豳因晤圈—●■■●■■●■■—■■●●■■■■—■■■■●■■●一0rum0tKesearch【，ultuYe在地域文化中丰富少先队活动《4蛳磷g一％5％％锻《#{％一螂g{锻螂㈣∽≮鹋=糊@蛳瓣粥％g‰=嘴％铡龌4摊{∞s撼雠％4∞∞4器t}l§{碗蕊露露稀瓢需孺飘露臻孵碍曩霹麓l嚣j霹‰《强再’少先队活动是通过创设丰富多地。作为皤滩本地唯一的一所学酒”“苏松布庄”等。可以想象彩的活动平台．让队员们在亲身校，我们有责任让队员了解并传承当初的皤滩是多么的繁华。皤滩古肉参与活动的过程中得到感悟，受家乡宝贵的文化，培养队员热爱家街布局

2、之齐、结构之巧、装饰之坚’到教育。少先队活动的内容和形乡的美好情感。皤滩的旅游文化和美、营造之精，被专家学者们誉为皮满者式应当与队员实际生活相联系，与花灯文化就像是一部皤滩人不懈努“中国古街文化的博物馆”，这些’肥时俱进。因此，我们应该寻找更丰力的奋斗史，具有丰厚的文化底蕴都可以成为少先队活动的丰富资富的、源于生活的素材，为队员搭和教育意义。利用这些文化积淀，源。为此，学校大队部组织了一次建活动平台。每个地方都蕴含丰富加以发掘整合，就是我们少先队的“读懂招牌”活动。队员先利用业斋的、独特的地域文化，将这些地域教育资源。笔者认为皤滩文

3、化的核余时间到古街上摘录一个招牌，然内经文化与少先队活动相结合，会使心品质就是艰苦奋斗、吃苦耐劳、后通过查询资料或向古街上的老人灵少先队活动更有文化气息，更有内奋发图强，而这种核心品质主要通请教，了解招牌的意义，然后再在柩涵，从而更好地促进队员的发展。过针刺无骨花灯显现出来，这正是综合实践活动上交流，以此来促进～、少先队活动应着眼地域文少先队活动开展追寻的根本。为队员对旅游资源的了解。化特点此，学校大队部开展了寻找“读懂二、少先队活动应践行合适的少先队活动要丰富多彩、生动花灯”活动。先由各班主任带领队地域文化活泼，最有效的策略就是与

4、地域文员到古街上参观古建筑，并把古建地域文化一般是指特定区域源化紧密结合。只有这样，活动才有筑中雕刻的花灯拍摄下来。然后，远流长、独具特色、传承至今仍发独特性，且能激发员的爱乡情组织队员在课堂上交流、讨论，明挥作用的文化传统，是特定区域的感。皤滩是一个拥有千年历史的古晰各花灯的名称及蕴含的美好寓生态、民俗、传统、习惯等文明表镇，它丰厚的文化底蕴和丰富的旅意。最后，请队员说出或写出自己现。但并非所有的地域文化都适合游资源给我校的少先队活动提供了活动后的感想。通过这一活动的开孩子，因此在组织队员开展活动的很好的素材。因此，我校的少先队展

5、，队员们对花灯文化就有了不一过程中，我们的少先队活动应与合活动结合皤滩地域特点，将地域文样的认识。适的地域文化有效结合。化转化为教育资源，使活动更加贴2．丰富的旅游资源1．以合适地域文化浸润道德近生活，贴近实际。皤滩古街、桐江书院这些历史皤滩珍贵的历史文物随处可1．深厚的文化底蕴悠久的景点吸引着来仙居游玩的见，如宋朱熹手迹“鼎山堂”和皤滩有着丰富的文化底蕴，如各地游客。走进古街，无论大街“桐江书院匾”，何氏里大学士府龙形古街、桐江书院、三透九门小巷，满眼都是鹅卵石镶嵌路面密麻盖壁的“官报”“捷报”榜文堂⋯⋯皤滩的针刺无骨花灯被列的龙

6、鳞图案；古街的整体建造也表真迹，以及被毛泽东主席誉为“为入国家首批非物质文化遗产保护现出“龙”的形态，成为皤滩古镇官一任，造福一方”的宋代名臣胡名录，曾获得国际金奖，并入选为的一个标志。街道上，至今仍保存则的“胡公殿”等等，形成了皤滩“中国灯彩”特种邮票，这在台州着60多个石板柜台，每个石板柜台内涵丰富、品味颇高的文化韵味。属首例。可惜目前会这门千年绝艺都代表着一个店家，代表着一个在对孩子们的教育中，我们充分利的人不多，这种值得我们骄傲与自老字号，如“同庆和”“蓬岛源用皤滩当地的文化，以潜移默化、豪的民间工艺正逐渐走向消逝的境流”与

7、“同源利生药材”“官盐绍润物无声的方式实现浸润孩子心瞄蕊豳晤豳●●■—■——■———■■●■■■●———■——■—●ForumofResearchCulture灵、领航人生的目的。但对一些不1．以“文化浸润经典育人”为个队员都能享受到当导游的乐趣和适合的文化则应努力回避，如古街宗旨的读书活动成功的喜悦。中的“春花院”是封建社会的产皤滩有着深厚的文化底蕴，有4．以“家乡文化知多少”为主物，凸显妇女地位的低下，适合成朱熹送子就学的桐江书院、代代出题的探究活动人游览与思考，而不应向队员过多英才的何氏里学士府和名人辈出的我们结合队员实际，开

8、展了以介绍。可见，我们要着力弘扬地域陈氏祠堂。这些古老的建筑在用独“家乡文化知多少”为主题的探究特的方式诠释着皤滩曾经的辉煌。活动。我们选取古街中有研究价值墓水因此，我们开展了“游古迹，诵经的鹅卵石地面、民居宅院、文化肉2．以探究体验