试析大学生思想政治教育中的人文关怀.pdf

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1、堂堡塞堕董星塑墼曼总第457期试析大学生思想政治教育中的人文关怀口贺伟李艳文摘要：本文对大学生人本思想政治教育理念的内涵及具体表现进行了阐述，对大学生思想政治教育缺乏人文关怀的原因进行了分析，结合个人思想政治教育的经验及所在高校的工作实际，提出了大学生人本思想政治教育理念的一些建构模式，希望能对人本思想政治教育理念的研究提供一些有益的参考。关键词：人本思想；思想政治教育；人文关怀作者简介：贺伟，辽宁科技大学应用技术学院副书记，副教授，研究方向为大学生信仰、情感教育，大学生行为学；李艳文，鞍山师范学院思想政治理论课教学科研部副教授，研究方向为大

2、学生思想政治教育。(辽宁鞍山114051)中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007—5968(2013)06—0055—02人生活实际。这样的说教千篇一律，很难提起学生的兴长期以来，大学生思想政治教育的着眼点在于青年学趣，难以引发共鸣，有些甚至引起了学生的反感，最终影响生群体，而对于学生个体的关注很少，尤其是对学生的“人了教育质量。文关怀”较少，这与我国教育发展的要求是不相适应的。2．在教育模式上，重视施教主体，轻视受教主体。在高等教育开展思想政治教育的工作对象是人，目的是通过我们当前的教育模式下，一般采取的都是重视施教主体、学校

3、的系统教育，提高人的精神境界，改善人的思想行为，轻视受教主体的教授方式。施教者处于绝对的领导地位，培养出社会所需的合格人才。因此，必须把人作为工作的教育方法简单化、机械化，常常利用强制灌输的方式来进出发点和归宿，把大学生看成具有独立思考能力、具有一行教育；受教育者自然就置于绝对客体化的地位，消极被定性格特点的个体，重视学生的心理特点，让他们真正理动地接受说教，基本上没有互动，更谈不上全面发展。当解思想政治教育的内涵，从而自觉树立起科学的世界观、然，我们不是完全排斥教育者本位的讲授模式，在很多德人生观和价值观。育教学领域中，教师的教授过程是不可

4、或缺的，但不能一随着高等教育的不断发展，我国的大学生思想政治教味灌输，忽视了与学生之间心与心的交流，把本应多姿多育已经树立了“以人为本、贴近学生”的理念，但在一些工采的思想政治教育活动变成了关于思想政治知识的讲解、作的层面，还缺少应有的人本思想和人文关怀，还没有形传授和记忆活动，使整个教育过程变得死板没有生气；学成从学生的角度出发思考问题的习惯，存在着轻视个体认生们成了消极被动地接受社会规范和历史、政策的机器同、轻视情感关怀的情况，这不得不引起广大教育工作者人，这样的教育方式是难以获得效果的。的高度重视。析其原因，主要有以下几个方面。3．在教

5、育方法上，重视共性教育，轻视个性教育。爱1．在教育体系上，重视社会需求，轻视心理认同。长因斯坦说过：“我认为学校凭借压力和权威管理学生是一期以来，由于特殊的历史社会环境，思想政治教育常常被件最坏的事，它破坏了学生深挚的感情和真诚、自信，养成作为一种政治一作，被赋予了特殊的社会功能，忽视了学学生驯服的性格。”过去，我们着力于用固定的规章制度来生的精神追求。“在传统的思想政治教育中，教育者总是把限制学生，培养学生的统一性、服从力，以把学生管理得服有关政策或文件规定等外在因素作为设定的思想政治教服帖帖、把学生教导得循规蹈矩。这种只重视共性教育，育目

6、标和学生发展模式的标准，以此作为整个思想政治教轻视个性教育发展的传统思想政治教育模式，常常使学生育的出发点，然后以此为准绳来检验和衡量学校思想政治缺少创新的意识和勇气，对探求新事物缺乏兴趣，缺少个教育的成效。””1教育者一般是用设定好的政治理论来作为性、墨守成规，在学习与工作中常常对探求真理的过程缺教育内容，轻视了对个人需求的重视，甚至在一定程度上乏热忱，这种教育模式在很大程度上限制了大学生的个性舍弃了个人的兴趣特点，教育体系基本上脱离了学生的个化发展!堕里墨堡壑!总第457期的互动作为改革的方向之一。教育者应综合运用各种方如何在大学生思想政

7、治教育中贯彻人本主义理念，体式，调动受教育者的积极性，让他们通过亲身体验，真正理现出以人为本的根本诉求?结合所在高校实际，笔者认为解教育内容，并对其中的一些问题勇敢发表自己的见解。在思想政治教育的过程中要以确立以人为本的教育理念教育者对于学生提出的不同意见要认真倾听，弄清原委，为前提，以科学的评价体系为辅助，以建设教育主客体之在理解学生想法的同时，对学生进行教育。“在思想政治教间的积极关系为桥梁，以拓展思想政治教育的方法为核心，育过程中，主体和客体虽然各自所处的地位不同，所承担以营造良好的思想政治教育情景为内涵，把思想政治教育真的角色和任务不

8、同，但是，这些都不是静止不变的，他们之正作为一种培养人、塑造人、完善人、发展人的教育活动。间自始至终都在进行着相互交流，都在影响对方的同时，1．确立以人为本的思想政