给外地亲友写封信.doc

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1、[学习目标]　　1.进一步掌握书信和信封的格式。　　2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。　　3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。　　[教学重点]　　指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。　　[教学难点]　　说话要得体，符合人物的身份。　　[教学流程]　　一、揭示课题，探讨有点　　1.同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学？毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩？……这时，你们会想到怎么跟他们联系呢？　　2.是的，现在通讯如此发达，我们可以用

2、打电话、QQ聊天、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点？　　3.对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话……（长时间地说话会浪费昂贵的电话费）如果用QQ的话……（需要对方也有同样的设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便）如果是发手机短信……（每条短信字数有限，不容易说清事情）如果发电报……（以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况）所以别看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，写信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即E-mail。　　4.今天，我

3、们就一起来练习给外地的亲友写一封信。(板书课题)　　二、明确要求　　1.指导审题　　请大家一齐读一读题目。　　读后问：这封信要求写给谁？哪些人是你的亲友？　　2.搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。　　3.汇报交流，出示文中要求：　　告诉他们你最近的情况和暑假的打算。　　要写得真实、具体。　　注意信和信封的格式。　　写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。　　4.复习信、信封格式　　①书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝语、署名、日期）　　②各部分的写法要注意什么？　　③（实物投影

4、一个信封）这时是一个空信封，谁知道信封该怎么写？有什么格式要求？　　三、指导选材　　1.根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容？　　根据学生回答，随机提炼并板书：　　表达思念之情；介绍学习生活情况；畅谈暑期打算。　　2.在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容？　　3.接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，我们该向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事？　　根据学生回答，随机提炼并板书：　　（前提）亲友关心的事——班级里感受深的事；自己的高兴事、困惑事。　　4.下列哪些事情可以作为书信的内容？为什么？　　①这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优

5、异的成绩。　　②去年，我们学校评出“十佳队员”，我班XXX的同学被评为“十佳队员”。　　③今年五月，我班的XXX同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。　　④快毕业了，学习很紧张，白天上课，晚上写作业，忙得连电视也顾不上看。　　⑤最近，我们学校被光荣地评为“XXXXX学校”。　　⑥“六一”前夕，我班成功举办了毕业联欢会。　　⑦最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助×××。有时影响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。　　⑧昨天，我和六（1）班的同学打了一场乒乓球，这场球可激烈了！　　通过讨论明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。　　在接下来的事中，哪些事需要重点写

6、？为什么？　　四、学生习作　　学生动笔打草稿，教师一边巡视一边给予指导、点拨。　　五、习作评改　　1.同桌互相欣赏长处，找出不足。　　2.选择不同亮点的习作进行点评。（如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等）　　3.学生按照同学的建议，修改习作。　　[作业设计]　　1.把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发出去；　　2.课外读一些名家书信。