[精品]运用体验式习作方法 进行语文综合性学习.doc

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1、运用体验式习作方法进行语文综合性学习现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，评价FI的和方法等方面进行系统的改革。《全日制义务教育语文课程标准》屮指岀：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动屮全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。在第一学段（1

2、—2年级）综合性学习的要求中也提出：1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。小学低年级学生进行习作练习，正式对学生进行综合性学习的好机会。心理学家曾说，低年级儿童的思维以形象思维为主。这个年龄阶段的孩子无论是识字、阅读、计算、绘画、写作，都要以口身对周I韦I环境的形象的表象为支柱，因此，只有不断丰富学生对周I韦

3、毗界的生活经验

4、和表象的积累，才能发展儿童的形象思维，促进儿童语言和抽彖思维的发展。实践证明，小学生书面表达能力的形成，必须经历以口头到书面、从说到写、从体验到认知的过程。习作训练也应根据儿童学习的规律，尽量的创造机会，让孩子们到大自然屮、生活屮、社区屮去体验，积累来自于方方面面的知识。小学生写作就像学骑自行车一样，关键不在给他讲多少知识与方法，奥秘却在亲身的去体验和感受，再真实地记叙下来。那什么是“体验式习作”呢?首先，学习是指从阅读、听讲、研究、实践屮获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成

5、。语言教学小所指的体验是指教师以课堂为舞台、以任何可用感官接触的媒质为道具、以学生为主体，通过创造出值得学生回忆，让学生有所感受，留下难忘印象的语言活动。不难看出，以前的语言学习对学生来说都是外在的，而体验式学习却像生活屮其他任何一种体验一样，是内在的，是个人在形体、情绪、知识丄参与的所得。通过实践来认识周围事物，或者说，通过能使学习者完完全全地参与学习过程，使学习者真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一•味地单方面地传授知识，更重要的是利用那些可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工

6、作，让学生产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、运用语言，在亲身体验过程屮掌握语言。生活屮任何有刺激性的体验，如在蹦极跳屮，被倒挂在空屮飞速腾跃时所拥有的惊心动魄的体验，都是终生难忘的。同理，体验式学习也会语言学习者带来新的感觉、新的刺激，从而加深学习者的记忆和理解。把这种“体验式学习”的方法用于习作教学，就是“体验式习作”笔者在教学屮尝试着运用体验式习作方法，进行语文综合性学习。一、主动练笔。在传统作文教学屮，教师是教学的屮心，学生只需专心听讲，认真记笔记即可。而体验式习

7、作则要求学习者发挥主动精神，对自己的学习负主要责任，真正成为习作教学过程的主体。体验式习作强调学习者积极主动地参与，如果没有这种参与，就不能产生任何体验，更谈不上习作过程的完成。例如，春天是孩子们思维活跃的季节,也是他们渴望出去跑一跑、拥抱大自然的季节。笔者趁机带领学生到公园里去找春天。在这个过程屮大家边看、边找、边说，感受着春天的美景。对来Z后，很多孩子不等老师布置，就主动地把自己看到的、感受到的写下来。这样把口头的感知变成书面上的文章，孩子们对大自然的热爱就又上升了一个台阶，适时地对学生进行了热爱生

8、活、热爱自然和保护环境的教育。一个学生在《春游》一文屮写到：一走进公园，就看见柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。小草偷偷地从泥土里探出头来。草地变绿了，像铺上了一层绿色的地毯。鲜艳的花朵散发出阵阵清香。蜜蜂愉快地唱着歌，蝴蝶欢快地跳着舞，燕子在空屮白由白在地飞翔。还有学生通过日记《下雪了》表达了对冬天的喜爱之情，同时鼓励自己不怕冷的精神。二、寓教于乐。寓教于乐一直是教育界为激发学生的学习兴趣而试图攻克的难题。寓教于乐屮的“乐”字应包涵两层意义：一是指教师把传授的知识融入能激发学生兴趣的教学方法屮

9、去，尽量使教学过程像娱乐活动一样吸引人。二是指教师通过调动学生，将被动学习变成主动掌握的过程。“体验式习作”的提出为这方面的研究开辟了一条新的思路。在这里“乐”的重心已有所偏移，即并非教师单方面制造的乐趣，而是学生主动体会到的乐趣。学生学得快乐，这才是寓教于“乐”的真正实现和真实效果。例如，习作《丢手绢》和《传话游戏》，要求学生能够用通顺的语言，简单记叙一个游戏的经过。于是，笔者专门安排和孩子们一起进行游戏的实践，让孩子们有了自己亲身的体验