米与千米之间的换算教学反思.doc

《米与千米之间的换算教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、米与千米之间的换算教学反思单位之间的换算也存在问题。数字小没问题，比如2米=()分米。但数字大了20米=()分米，错的人就多了。我上课讲了换算的方法：单位变大，数变小，(看进率，是10的话,末尾去一个零,是100的话末尾去两个零)；单位变小，数变大。大单位化成小单位乘进率；小单位聚成大单位要除以进率。可能太深奥，中下生不太理解。还在思考学生更能理解的方法。要多练，我在想有没有巧练的方法。在厘米和米之间插入了分米、千米后，有点混淆。学生知道1米=100厘米，但分米加入后，有的学生还认为1米=100

2、分米。这个在纠止一两次可以解决。个别学生会出现在做题时没有认真审清题意的现象。例如：2千米+3000米=5000千米。针对出错原因，在教学过程中采取以下策略：一是通过多种方式方法使学生进一步熟练地掌握单位之间的进率。如熟记长度单位和质量单位的进率。1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米1千米=1000米等。二是使学生切实掌握辨析清楚相邻单位间和不相邻单位间的进率方法，能正确判别它们之间的进率，以确保单位转化的正确。三是使学生能熟练掌握单位换算的基本方法。