听景洪春老师《匆匆》一文教学的收获.doc

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1、听景洪春老师《匆匆》一文的收获今天认真聆听了景洪春老师的《匆匆》教学视频，让我获益匪浅。景老师在引导学生自主、探究性学习和有效性教学策略的运用等方面给我留下了深刻的印象,整个课堂气氛活跃,教学效果很好,不愧为名师,他驾驭课堂的能力也令我羡慕不已,现就这堂课的教学谈谈我的看法和收获：首先，他这节课的教学环节丝丝入扣。景洪春老师这节课对教学内容的串联和教学环节的设计十分巧妙。从课前谈话、激趣，以谜语的形式导入，以及交流“珍惜时间”的诗句自然过渡到新课学习；从学生默读课文，到顺势而导、寻难而教，充分体现高年级识字特点的

2、教学；从学生自学感悟的“品情、悟理”，到当堂背诵、感情朗读和综合运用，环环相扣、循序渐进，真是匠心独运，省时高效。其次，他注重真实感受，品味隐情。如朗读第三自然段时，突出作者对一日匆匆来去的描述，细细感受“洗手的时候”、“吃饭时候”、“默默时”、“伸出手遮挽时”、“天黑时”等这些特定的时间里，“匆匆”分别有着哪些具体的表现，作者如何“叹息”。在朗读中感受人人都经历的真实中，感触到作者清楚地觉察到日子怎样一分一秒地匆匆来去时的惋惜之情。最后，抓关键词语，品读感悟。在学习最后一段时，先让学生找出“赤裸裸”这一关键词，

3、先理解字面意思，再理解文章中几处出现时的不同意思?然后发问:"朱自清先生真是一事无成吗?"学生顿时领悟到,作者这么写的目的是:告诉我们要珍惜时间,不要让时间虚度。还有，他大胆地让学生共同板书，真可谓艺高人胆大。让学生在读中体会作者的心情逐一板书，然后从板书的词语中理出文章的层次。因为这些词语都是学生自主感悟后写下的，所以稍一梳理便明白了文章层层递进的关系，真是匠心独运，这是本节课最大的亮点。总之，通过景老师的这堂课，让我深深感到自己教学中的不足。作为上课老师的我们，要认真钻研教材，全方位备课，努力把课备“活”，才

4、能让自己的教学游刃有余，才会使学生的学习轻松愉悦，才会让学生爱上我们的小学语文课堂。