四上DaysoftheWeek教案设计.doc

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1、情趣模式示范课Lesson5DaysoftheWeek教案设计李玉萍　一、教学目标以上内容源自小精灵儿童资讯站1.知识与技能：1.正确地听、说、读、写，用SundaytoSaturday七个单词2.学生能够用英语问、答星期几、一周几天。3.了解字母a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。　　2.过程与方法：能够观察出有关星期单词的特征，在合作学习中掌握有关星期的单词。　　3.情感态度、价值观：了解东西方文化差异，继续产生并保持对英语的兴趣。　　二、教学重点　　学生能够正确地听、说、读、写，用SundaytoSatur

2、day七个单词　　三、教学媒体　电脑、单词卡片等。　　四、教学过程一、创设情境，激趣导入，Stepone:Warm-up1.GreetingandenjoyanEnglishsong.　　2.Review.复习服装类单词。二、培养情趣，主动学习新知。Steptwo:NewConcepts　　1.SundaytoSaturday,　　导入所学单词。　　T:用汉语提问：“今天是星期几呀？”　　S:星期…　　T:今天老师就要教大家用英语如何表达星期的名称。TodaywewilllearnLesson5Daysofthewe

3、ek.(板书课题，并解释：day是天，week是周，星期。题目：星期的名称。)　　板书：Whatdayisit?　　…以上内容源自小精灵儿童资讯站　　采用慢读、快读、正常读、男生读、女生读等形式操练这一句型。　　T:Howmanydaysarethereinaweek?.　　S:Seven.　　用汉语解释有关星期的知识。同时把写有星期的单词卡片贴到黑板上。　　T:老师先不说呢，我请同学们猜一猜，这些单词是从星期几到星期几。　　S1:…　　S2:…　　T:大家说的可真好。你们看日历中把Sunday星期日放在了第一位，在

4、加拿大，每周的第一天是星期日，人们不工作，一般去教堂或走亲访友，周一到周五工作，周六Saturday是一周的最后一天，也是放假的日子。如果大家留心观察的话，现在我们的日历也是把周日放在第一位的。依次学习7个单词，先领读，然后拼读后齐读。　　听光盘跟读。　　T:今天的单词又多，又长，你有什么好办法能很快记住他们呢？小组之间先读一读，然后互相介绍和交流一下你的方法。　　学生汇报。　　老师补充、总结记忆单词的方法。　　每个单词都以day结尾。　　每个单词开头都要大写。　　Sunday:sun是太阳，Sunday星期日。　　

5、Monday:星期一又要开始一周的学习和工作了，好漫长。Monday星期一。　　Tuesday:小兔子蹦蹦蹦（双手做兔子耳朵状）Tuesday星期二。　　Wednesday:手势三像w,Wednesday星期三。　　Thursday:“th”发音咬舌尖//，Thursday星期四。　　Friday:five五，Friday星期五。　　Saturday:放假了我们玩赛赛赛，Saturday星期六。　　采用指东打西、单词接龙、青蛙跳、比眼力、快慢读等形式读单词。　　游戏“摘星星”　　把黑板上的星期卡片装饰上星星，学生们自

6、己先读一读，然后到前面来摘下自己读的最好的单词，摘完之后，全班拍手提问：“Whatdayisit?”该同学高举自己的卡片回答，回答正确，全班学生齐读两遍，并奖励一枚星星，读错，其他同学帮忙补充。　　②学习歌曲　　1.放课件听熟悉旋律和歌词　　2.跟录音唱　　Stepthree:classclosing.　　Homework　　1.Writethesewords.　　2.Singthesongtoyourparents.小精灵儿童网站出品