在英语阅读中培养学生的写作能力.doc

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1、在英语阅读中培养学生的写作能力新课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。而英语书面表达，即英语写作的技能，不仅是英语的四项基本技能之一，更是高考英语试题的重要组成部分，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、分析能力、想象能力、组织能力、表达能力和评价能力等。而对高分作文的追求也一直是高三学生和高三教师们不断努力的方向。同时我们发现，最近几年浙江省的高考英语作文平均分一直徘徊在1

2、3-14分(满分30分)左右，处在一个相对较低的水平，这虽然是个劣势，但辩证来说也是一种机遇，意味着学生可以有提升的很大空间。那么如何在有限的时间里，迅速弥补这种不足？很多英语教师对于学生写作能力的培养一直有着不断的摸索和探究，每个英语教师也有很多自己不同于他人的见解和方法。在阅读中培养写作能力的重要性英语阅读是主动地、积极地获取英语信息的行为，是培养学生通过视觉感知英语文字符号并获取信息能力的途径，它在英语学习中起着至关重要的作用。英语的写作能力是学生综合运用英语语言知识和技能表达思想的创造性劳动。Stotsky(1998)认为：“阅读经验与写作能力有

3、着密切关系，好的写作者也是好的阅读者，好的写作者必须要阅读得好、阅读量大。好的阅读者更能写出成熟地道的好文章”。由此可见，阅读与写作有着紧密的联系，二者互相依存，互相促进，阅读是写作的基础和源泉，而写作是阅读的升华和扩展。写作究其本质是语言的输出步骤，我们都知道，阅读与写作两者正是输入与输出的关系,没有大量的输入，是不可能有成功的输出的。而我们学生的生活空间和眼界相当狭隘，阅读量还远远不够，因此对于学生写作能力的培养，并不能仅仅只依赖英语写作课，有时候适当地尝试在英语阅读课中穿插一些写作素材的整理和写作能力的训练和培养，也是提高学生写作能力的有效途径之一

4、。正如俗语所说：“读书破万卷，下笔如有神。”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”只有读的美文佳句多了，见的好文章多了，我们才能够写出精彩漂亮的东西来。如果说初练毛笔字需要用字帖作为范例学习用笔、结构和笔法的话，那么，对初学英语写作的中国学生來说，也需耍模仿范例。我国外语界素享盛誉的资深学者李赋宁教授在《英语学习经验谈》一书中说：“这些世界文学名著的简写本和英译本文字较为平易，但优美、流畅、生动、自然，容易模仿，便于吸收。我的英文表达能力从这些浅易的英文作品里吸收了丰富的营养，帮助我形成了通常、明晰的英文文体。”在此，李教授谈到了英语的阅读对他的写作能力

5、提高的巨大帮助。可见，加强平时的阅读能力的培养对写作能力的提高也非常得有帮助。那么，如何在英语阅读教学中渗入写作培养呢？首先，在阅读中要勤归纳积累。写作素材可以分为相关性词汇量，丰富的结构句式和不同的文体。我们在平时的阅读教学中要注意有意识的向学生灌输积累写作索材的理念。(1)同话题的大量词汇英语并不是我们的母语，对于尚处在初学阶段的学生来说，还缺乏熟练掌握和灵活运用语言的综合能力。学生往往会出现在写作时，想要用很多优美的句子來表达，但苦于找不到适合的词组短语或句式结构，下笔经常会感到困惑。其实，我们在平时的阅读中，都经常会遇到各种各样优美的短语句子和非

6、常地道的表达，这些都是十分宝贵的原材料，如果能够做个有心人，把它们记录下来，积累起来，并且在写作总中能有意识地运用起来，那么对于学生的英语作文水平的逐步提高一定能够起到非常积极的作用。如高中英语新课标选修6第四单元主题是Globalwarming,其中就有大量关于环保和低碳的词汇：globalwarming,naturalphenomenon,carbondioxide,greenhouseeffect,makeaccuratemeasurement,thesealevel,severestorm,droughts,famines,thespreadof

7、diseasesandthedisappearanceofspecies,badenvironmentaiconsequences,agreatrangeofanimals,electricalappliance,recycledmaterials,economicalwithenergy-环保和低碳是如今社会的热门话题，也是近年来各类写作中的常见话题，如果学生能够在平时的阅读时注意归纳和积累此话题的相关词汇，那么在写作运用中就能够有话可说，有话会说，说到点子上，做到游刃有余C(2)大量丰富的结构和句式在英语写作的教学中老师们也经常遇到这样的学生,作文小

8、的语句几乎都是非常简单的句子结构，很多学生不会使用高中阶段学习到的从句，非谓语，