高考语文复习《雕饰凤头》ppt课件.ppt

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1、雕饰凤头关于开头开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象。它的好与坏，对于文章相当重要。好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。不足种种不必要的释题。故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，甚至不知所云。照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。作文开头的要求11、开门见山，迅速向主题靠拢。“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”（梁启超语）不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放激情，迅速打动阅卷老师的内心。2、要短小精悍：茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚

2、了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。作文开头的要求2作文开头的要求33、要有文采，增强文章魅力。“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香。”（《青春》）技法种种开门见山，点穿话题。引用名言，凸现文采。正反对比，辩证说理。比兴开头，营造氛围。设置悬念，激发兴趣。排比点题，铺排文气。故事寓言，倍感新鲜。引用入题，准确得体。描写开头，烘托渲染。开门见山，点穿话题1在开头直接点明文章立意，如一篇《青春展望》的文章：青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤

3、纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪；是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。开门见山，点穿话题2例一：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题应是“门”。它采用的开门见山的方法。下文涉及到的内容应该有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。开门见山，点穿话题3采用开门见山的开头应注意的问题：（1）写作前要经过认真的思

4、考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；（2）这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。开门见山，点穿话题4【演练】以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。〖他山之石〗人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。引用名言，凸现文采如一篇谈宽容的文章：马克·吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在于你的脚上。这就是宽容”。(《宽容，从这里开始》)有时这些句子以题记形式出现。正反对比，辩证说理1凡事不可不执着。凡事不可太执着。思考：从这个开头看，本文所涉及

5、的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题应是“执着”。它采用的开头方法是“正反对比”法。下文涉及的内容是辩证分析“执着”方面的问题。注意：运用“正反对比”入题法，应重视辩证说理，对比要鲜明。正反对比，辩证说理2【演练】以“生存与生活”为话题，用“正反对比”入题法写个开头。〖他山之石〗：生存是柴米油盐酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。比兴开头，营造氛围1天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的

6、内容是哪些？比兴开头，营造氛围2明确：本文所涉及的话题是“残缺美”。它采用的是“比兴开头”法。下文涉及的内容应是谈“残缺美”。运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。比兴开头，营造氛围3【演练】以“人生是丰富多彩的”为话题，运用“比兴开头”法写个开头。【赏析】山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。设置悬念，激发兴趣1我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。（刘心武《白牙》）

7、明确：这种开头就是“设置悬念”法。好处在于能激起读者的兴趣。注意：上下文的照应。设置悬念，激发兴趣2以“自我认识与他人期望”为话题，运用“设置悬念”法写个开头。〖他山之石〗这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。（重庆《我是一只想死的老鼠》）排比点题，铺排文气起兴入题，娓娓道来。如一篇《自由》的开头：“种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；雄鹰迎着风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。”文章内容和气势直露眼底。故事寓言，倍感新鲜如一篇《智慧的起点》：“1987年，75位诺