三个儿子教学.doc

《三个儿子教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、以读代讲培养学生感悟能力研讨课三个儿子教学内容：《三个儿子》二年级下册教学目标1、复习生字词。2、读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学过程一、复习生字回顾课文1、上一节课，我们认识了《三个儿子》这一课的生字，也朗读了课文。我现在要让生字宝宝和你见面了，你还认识吗？出示生字，请小朋友认读。把它放到词语中你还认识吗？读词语2、放声正确朗读课文。二、读中欣赏情感体验（一）朗读初步了解三个儿子小朋友们读的很认真，如果你的妈妈在这里也一定会卡将你的，因为孩子的一点点进步妈妈总会看在眼里，会为我们高兴，当然也就会表扬我们了。1、读2-6自然段，

2、看看文中的妈妈是怎样夸奖自己的孩子的。2、找出妈妈夸奖孩子的句子。3、妈妈的夸奖来。4、是三个儿子的，那还有一位儿子的妈妈呢？她没有夸自己的儿子，只是很平常的说了一句-----（二）质疑解疑再次认识三个儿子1、妈妈的三个儿子来了，读12-13自然段。文中的题目是三个儿子，为什么老爷爷说，只看到了一个儿子呢？（看图）自己说说3个儿子在干什么？用“一个，一个，另一个”说话。2、赞美前两个孩子就读出你的赞美。三个妈妈的孩子来了，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，那个“没有什么特别的孩子”呢？细细读最后一句话，想想当时的情景。3、他和大家有什么不同的表现？别

3、人只顾着表现自己的时候，他看到的是什么？出示：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。从这句话中你看到了什么，只有什么样的人才能看到水桶很重，妈妈掂的水很沉？只有什么样的孩子才会做出这样的行为？有爱心的我们发现了：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。那个没有什么特别的孩子发现了：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。难怪老爷爷会说他只看到了一个儿子？填空：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”（三）人物评价学做好儿子如果你是这三个儿子中的一个，你想做哪个儿子?我们

4、都想做一个关心妈妈的孩子。（学生交流）如果你是这三个儿子中的一位妈妈，你想做哪位妈妈？（学生交流）师小结：是啊，我们都更想做一位幸福的妈妈，都想因为有这样的儿子而感到幸福，老师也希望你的妈妈因为有你而做这样幸福的妈妈。三、联系生活情感升华同学们，妈妈的照顾，让我们成长，妈妈的关爱，让我们温暖，妈妈的无私，让我们感动，而让妈妈幸福，应该是我们共同的心愿。让我们一起懂得孝敬父母吧!出示（补充）：孝敬父母就是提一桶水这么简单。孝敬父母就是在妈妈生病的时候，……孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗干活的时候……孝敬父母就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时候……孝敬父母就是在妈

5、妈累了一天，静静休息的时候，……孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈夹……，给爸爸盛……孝敬父母也是在放学回家的时候说一声……，早上上学的时候说一声……让我们一同记住：亲养儿　多苦辛　爱父母　意深长四、说话练习爱心体验1、完成练习(仿照课文句子练习)。一个（只），一个（只），另一个（只）。2、爱心写话练习把我们为妈妈（爸爸）做的事情记来，教学再思考初次进行备课设计的流程是这样的：回顾生字；抓住句子，逐段在朗读中感受妈妈对孩子的赞美，三个儿子的不同表现，抓住“一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。”体会感受那个帮妈妈提水的孩子是因为心中有爱

6、所以才会去帮妈妈提水，进而解决最后老爷爷的质疑“三个儿子？我只看到一个儿子。”最后在语言情景中情感升华。经过初次上课，经过大家的集体观议课，借用大家的智慧，我对进行了二次备课，对教学进行了再设计。文本的思维聚焦点，那就是“明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看到了一个儿子？”初次设计的时候，是逐步让学生从孩子来之前和来之后对孩子认识，从三个孩子的行为对比中，明白要孝敬父母的孩子才是好孩子。这样的课堂缺乏思维的火花，再设计的时候，认识三个妈妈眼中的孩子后，直接以“明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看到了一个儿子？”引导孩子们带着自己强烈的情感体验去思考探索。以感受三

7、个儿子的不同表现为线索，感受“水之重，妈妈之辛苦”为切入点，去紧扣文本，去解疑。课标指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。教学设计抓住3处文本引领学生读。1、三个妈妈对孩子的评价。情景“小朋友们读的很认真，如果你的妈妈在这里也一定会卡将你的，因为孩子的一点点进步妈妈总会看在眼里，会为我们高兴，当然也就会表扬我们了。引导文中妈妈对孩子表扬，让学生在情景中进一步把自己转化成妈妈的角色，体会妈妈在介绍自己孩子的时候是怎么一种心态------骄傲自豪，从而读好妈妈的话。为了下面教学中与第三个孩子的行为做对比进

8、行了铺垫。2、“好一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走