图书馆知识转移效果的影响因素的具体分析

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1、图书馆知识转移效果的影响因素的具体分析胡英(武汉软件工程职业学院430205)【摘要】图书馆知识转移效果的影响因素包括四部分框架：转移主体，到图书馆知识转移的速度和进程。心智模式(MenialMode1)是指存转移内容，转移意境和转移媒介。本文分析己有的关于图书馆知识转在于个人和群体中描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策移影响因素，可以提取出共同的影响属性。分别予以分析，可以得到图的依据和准则。吸收能力是知识接受者认识和估价外部信息、消化书馆知识转移理论模型。吸收、应用它的能力。吸收能力主要是在接收转移

2、的知识前接受者【关键词】图书馆；知识转移；馆员；知识转移效果的知识存量作用，这种作用使接受者能够成功地评估、消化吸收、应用知识。接受者不能利用外部知识与其缺乏吸收能力有直接关系。一、知识特性在知识转移的执行阶段，接受者的吸收能力影响知识转移的效率。知识的可表达性，嵌人性和可观察性对知识转移的效果有最当转移的知识被保留下来，才是有效的知识转移。保持能力使所转重要的影响力。同样在图书馆知识转移中，有价值的知识资源，是移的知识能够被保持下来，缺乏这种能力，知识转移初始困难将会实现图书馆知识进行有效转移的首要条件。如

3、果没有有价值的知成为终止知识转移的借口，并使组织返回到原先的状态中去。同识资源，也就不存在着知识转移的问题。图书馆知识转移的“知识时，知识转移双方的信任关系会直接影响到吸收知识转移的效果。资源”是图书馆人员所掌握的知识，包括显性知识和隐性知识二个五、成本因素形态，显性知识只占所包含知识中很少一部分，而大量的是以隐性知识转移成本不仅仅是“知识转移过程中消耗的人力、物力、财知识的形态存在的。实现图书馆知识转移第一步就是把个人化的力的总和”．而且表现出了一个软性成本，是为帮助他人理解来源的隐性知识转换为组织内共同化

4、的隐性知识和外部化的显性知识，知识所需的时间和精力。获取知识首先存在知识搜寻的经济问题，同时把零散的显性知识转化为相互关联的整体化显性知识和个人转移知识不得不考虑知识转移所需要的资金支持。任何企业的信内化的隐性知识，只有这样才能实现原有知识的价值化，从而使图息化改造不会是盲目的，不可能为实现单纯的信息化而投入大量资书馆知识得到有效转移。馆员的隐性知识具有内隐性，复杂性和金，只有“投入”小于“产出”效益时才是理性的。跨国公司的信息转系统性等障碍因素。隐性知识存在于馆员身上，与馆员的经历，知移不仅考虑成本问题，还

5、有权限，安全等因素。图书馆在性质上和识层次，创新意识等有关，并且常常是人们自己也无意识。它成为企业不同，但盲目的，不理性的进行信息采购，扩充信息源也是不现人们的行为方式和思维习惯，人们不知道自己拥有隐性知识，也不实的。图书馆要参与市场竞争，增强竞争力，首要是学会控制成本，知道有什么类型的隐性知识，导致馆员缺乏交流隐性知识的意识。最大化效益产出。具体表现在减小读者和图书馆员获取知识的经由于隐性知识是不易外化和表达的知识，不可能用显性的语言和济，时间和心理成本，充分资源共享，提高知识服务水平。文字完全表述出自己的

6、想法，盘根交错的知识系统有着不可分割六、组织文化的联系，这些成为了馆员隐性知识转移的最大障碍。2l世纪的图书馆，新理论、新技术、新方法日新月异。图书馆二、转移意向员需要不断学习。充实自身知识。通过多种途径，建立学习型图隐性知识体现在经验，技术方法和诀窍上，这些”“秘籍”长时间书馆。“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气从工作过程中提炼出的精华。本身具有很强的稀缺性和珍贵性。氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高图书馆员在面对竞争环境中，拥有隐性知识的多寡是个人能力的体度柔性的

7、、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织现，将最终体现在职称地位和酬金上。面对竞争的压力，从人之本具有持续学习的能力，具有高于个人绩效综合的综合绩效”。在组性上说，馆员不可能主动无所求的传播自己的隐性知识。图书馆馆织内部形成尊重知识、尊重人才，爱学习、会学习的风尚。图书馆员形成的垄断和独占心理阻碍了知识转移的主动性意向。领导者首先要提高对知识的重视程度，要致力于将图书馆建设成三、转移能力为一个学习型的组织．通过良好的继续教育机制，使馆员的职业精要实现知识的转移，必须首先做好对知识的整合、整理、存储神

8、、信息能力等综合素质得以迅速提高。要为馆员提供更多的学等工作，去除组织内部的多余知识、消除虚假知识，并通过合理的习机会。采取多种方式，如馆员的业余自学、脱产进修、学历教育、知识存储结合，将知识聚集并相互关联在一起，使之有利于知识的参加学术会议、专家出国访问，馆内组织读书会、讨论会、业务讲获取。除此以外，图书馆必须充当“知识地图”和“知识仓库”的角座、老带新等。从物质和精神上奖励学有所成，取得科研成果