重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力_蔡基刚

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1、2003年l月中国翻译Jan.,2(X)3第24卷第1期ChineseTranslatorsJounlalVof.24NO.·翻译教学·重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力蔡基刚,(复旦大学英语部上海200433):,。,摘要自我国加入wTO英语实用性和工具性的功能在中国越来越突出在这一背景下新一轮的大学英语教学改革正在全国进行。改革的。翻译,。目的是培养大学生的实用英语能力这门在大学英语教学中被忽视的课程受到了人们的关注本文从《大学英语教学大纲》规定的教学,目的和课程设里上分析翻译不够重视的原因指出让非英语专业大学生掌握翻译技能的必要性和开设这门课程的。可行性:;:关键词大学英语翻

2、译教学应用能力:::一一一中图分类号Ho59文献标识码A文章编号1000873X(2003)01006304OntheNeeessityandFeasibilityofTakingthe肠anslationCourseonthePartofCollegeStudentsCaiJigang,,,CollegeEnglishDePntdanUniv改sityShanghai2033)(artmeFu04Abs廿act:代fon习ncolleglishteacngiseyingoutinna,a犯fon刀mandssomebigchanineureeeulAnewiegEnhi阴Chide朗t

3、heni呱um50thatiremersialnlandsdeultivatestudtsoenotlyre,talsoaastrongabi五tyofsing,tingdanocdeanenwhananonadbuhvepeak侧an汀即sl如on15aeomrDetiattheabilitynslatinaturaUyqu廿edaseisstronginreadingdthatTheron而sc朋ePonthoftraoncanbeaconan为.translatiouldecornlsorye哭ofglishmsratherthanthenEnglishmeParthenmakes

4、althe叨shbe比Puour勘ajoronajorsTh讲detaiedanalysisofthenecessityandthefeasibilityoftakingthetral〕slationcourseonthePartofeollegestudents.ords:eolleglish仃ansaon,eolneaveaKeyWegEn;l6munitibility、,尤其是我国加人W,一引言这几年TO以后对外交流已经扩,扩大到经济、。。大到了整个社会文化等各个领域随着外2002年是我国大学英语教学改革年中央领导根据我国,、、国人直接到中国来办公司开银行和进行经济文化体加入世贸组

5、织后我国社会政治经济的新形势提出了加快外语教,,学改革,提高学生的应用能力的要求。在中央指示精神下,育等各种的投资英语不仅在对外合作交流在学习借鉴国,外科技信息和成果方面而且在我们日常的工作和生活等方202年4月18日高教司司长张尧学在《中国高等教育》第8。“,面的工具性和应用性功能越来越突出社会要求大学毕业生期上发表了加强实用性英语教学提高大学生英语综合能,。”,“能够用英语进行交际直接开展工作就佣译这个涉及说和力的重要文章指出大学公共英语教学目标定位在以,。培养较强的阅读能力为主,一定程度上对听、说等英语综合写的综合交际能力来说越来越被社会看重如陈莹(新“””。闻晚报2002/6/1

6、3)以上海同声翻译人才奇缺为标题报运用能力重视不够文章明确提出要把重点转变到全面发、。。,道了国家企业对翻译人才的大量需求无论是国际学术交展和提高学生的综合性实用能力上来9月在教育部即将,,流会议还是国际文化体育活动翻译尤其是口译已成为正出台的《大学英语教学改革工程》(草案)文件中再次强。口“”。常工作的基本条件就从上海《中高级译证书》成为最调加强英语综合应用能力的培养可以说中央这一决策。、进一步理清了读和听、说、写、译的关,为火爆的课程之一就可说明问题这门测试考生听力阅系进一步理清了、、口译口语综合能力的大,读笔译和考试证书被上海百分之六学英语课和翻译课的关系为大学英语翻译教学的健康发

7、。十的三资企业立为招聘中高级人才的必备证书之一2001年展指明了方向。,一年就有18354人参加考试是过去六年考生总和(49040)、二形势和翻译人才的需求。的38%((新民晚报》2001/12/16)2002年参加考试人数,继续上升达到创记录的22036人(《新民晚报》2002/9/这次大学英语教学改革的主要内容就是加大培养学生的英。。语综合应用能力。而英语综合应用能力的提法并不是新的,22)其中85%以上的考生是在校大学生“、、

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